小学语文新课程标准对学生的阅读提出了更高更新的要求,强调语文要通过大量的阅读,帮助学生积累语言材料,特别是要通过学习**的文化作品,使学生在语言实践过程中去感受、体验**作品的语言魅力,从而增加自身的文化积淀,提高自身的文化修养。
新的课程标准还对小学各年级学生的课外阅读量作了具体化的规定,要求一、二年级 学生课外阅读量达20-30万字,三、四、一年级学生三年中的独立自主阅读书报杂志总量为150-200万字。这些规定不仅仅是对学生的阅读数量上的简单增加,更是对语文教育中的阅读教学提出了本质上的新要求,那就是要培养学生广泛阅读课外报刊书籍的良好习惯,注重阅读过程中的理解、感受与体验 ,而加强开放性阅读,帮助学生形成开放性阅读思维,不失为一种有效的训练途径。为此,我们组织了部分小学**语文教师编写了这套开放性阅读丛书,旨在提供学生**的阅读作品,让他们在阅读中思考,在思考中阅读,从作品中汲取语言养料,从而逐步内化为自己的语言能力。
这套开放性阅读丛书按年级不同分成五册,每册共有18次开放阅读训练和6次扩展阅读思考。每一单元3次开放阅读训练和1次扩展阅读思考组成。在编写中,我们坚持选文的