彻底掌握*近10年高考中出现频率*高的400个关键词。 这个词没见过,只能瞎蒙;这个词很眼熟,可还是选错;这个词明明背过,却偏偏想不起来……就因为这个词,丢了*重要的那1分,懊恼、沮丧、郁闷…… 本书精选400个高考频出单词,为你解密记忆难关,随时随地唤起回忆,让单词浮现脑海,立刻解决窘境! 本书特别适用于高考英语复习之用,以检验读者的英语词汇量,提高应试能力。同时适用于广大英语爱好者补充和扩大词汇量,增强英语应用能力。

序
本书用法说明
正文(A-Y)
索引

很多参加了英语高考(NMET)的考生,出了考场**句话就是“那么多天简直是白复习了,根本一点也没用上嘛”。原因何在?
还算愉快的高二结束后,高三一整年的时间几乎都用来复习前两年所学的知识了。据作者自己的经验和所做的调查统计,几乎所有学校采取的都是“穷举式”复习方法:凡是中学曾经“学过”的,就一定都要复习到,而且要“过细”地复习。一份份卷子、一本本辅导书、浩如烟海的题目和复习讲义……似乎所有的内容都是**,别人会了你却不会,这怎么行呢?原本绰绰有余的一年时间,反而显得有些“不够用”了,几乎所有人都在筋疲力尽地抱怨着:“复习不充分,复习不充分……”很多人在走进考场的瞬间,也不清楚“高考到底考些什么”。
无的放矢的“穷举式”复习忽略了**关键的问题:高考到底考什么?考过什么?会考什么?
高考再神圣,也有它的局限性:卷子的长度有限(n张纸),时间有限(两个小时)。所以,英语高考绝不可能把我们复习到的所有知识重现一遍,而必然是“挑**来考”。**从何而来?“穷举”是举不出来的!只有从过去的高考试卷中寻找答案!
——这就决定了我们的复习应该围绕“高考真题”展开。而事实上,绝大多数学校在安排复习的过程中,往往把“做历年真题”放在高考前夕,这不能不说是一个“失误”。
认真看过历年高考真题的人应该都有这样的感觉:高考的**在十几年间虽有所变化,但仍然基本保持稳定,而高中所学内容有限,其**难点也必然是有限的。今年考过是**,明年也大概八九不离十。
这个词没见过,只能瞎蒙;这个词很眼熟,可还是选错;这个词明明背过,却偏偏想不起来……就因为这个词,丢了*重要的那1分,懊恼、沮丧,郁闷……
本书精选4个高考频出单词,为你解密记忆难关,随时随地唤起回忆,让单词浮现脑海,立刻解决窘境!