丛书对应马克思主义理论课课程设置，分为“疑难解析”和“研究述评”两个系列：
“疑难解析”系列--按照《教学基本要求》，结合每门课学科发展的新进展，对教学中的疑难问题从理论上、思维方法上予以阐释或进行前瞻性研究，为教师和学生解疑、释惑、厘清思路。
“研究述评”系列围绕《教学基本要求》，对近年来每门课程所涉内容中的一些重大问题的研究成果、研究趋向进行汇总式述评，为教师的教学和科研提供新的、丰富的参考资料。
丛书初步为马克思主义理论课教师建立起了一个小型的教学与科研资料库，我们希望广大马克思主义理论课教师积极参与，不断完善、充实、丰富这个资料库，共同推动全国“两课”教学与研究整体水平的提高。

**篇 当代世界经济
如何认识战后世界经济发展与世界政治格局演变之间的互动关系
怎样看待经济全球化与区域集团化的关系
经济全球化对国际关系有何影响
如何看待冷战结束后世界经济发展中的若干新趋势
如何看待发达资本主义**在当今世界经济中的优势地位
如何认识“新经济”
第二篇 当代世界政治
怎样理解当今世界格局的“极”
如何认识当今的世界格局
正确认识霸权主义的发展趋势
如何认识经济全球化与西方霸权地位
如何看待美国��实力和国际地位
如何认识冷战和冷战思维
试析“9·11”恐怖袭击事件的根源及影响
如何认识“9·11”事件后国际形势的特点及走向
第三篇 发达资本主义**经济与政治
福特主义与后福特主义：分析当代资本主义发展的一种理论
如何看待发达资本主义**政府与市场的关系
怎样说明发达资本主义**福利制度的本质及其不同形式
如何评价西西关系的变化
怎样认识战后美国全球战略的特点
怎样评价欧洲联盟的性质与国际地位
如何看待日本的“政治大国”战略
第四篇 发展中**经济与政治
如何称谓发展中的**群体
关于发展问题的几种主要理论观点
怎样看待民族主义对战后世界政治的影响
怎样看待伊斯兰原教旨主义对世界政治的影响
冷战后的南北关系有哪些变化
中东和平进程及其主要问题
冷战后发展中**的**主权面临着哪些挑战
冷战后发展中**力量分散和整体作用减弱的现象
第五篇 社会主义**经济与政治
实事求是地评价社会主义**的历史地位
如何看待社会主义**间的政治经济关系
社会主义**的改革及其经验教训
战后苏联对外关系的发展变化及其基本评价
如何分析苏联解体、东欧剧变的原因和教训
当今社会主义**面临哪些机遇和挑战
第六篇 “转型”**经济与政治
如何看待东欧中亚**制度转轨的代价与未来发展前景
如何评价当前俄罗斯社会的私有者**
为什么剧变后的东欧中亚**纷纷倒向西方
前南斯拉夫地区政治形势为何动荡不止
第七篇 当代国际舞台上的中国
新中国外交应划分为几个阶段
新中国成立初期为什么采取“一边倒”的外交政策
怎样看待冷战后中国的**利益
如何看待中国同一些**建立的伙伴关系
中国新**观的主要内容
怎样看待中国在国际人权问题上的立场
如何认清一些**散布的“中国威胁论”
第八篇 当代世界主题与争取建立国际新秩序
怎样认识当代世界主题的转换
怎样认识冷战后建立国际政治经济新秩序的必要性和紧迫性
怎样认识关于世界秩序的不同主张
什么是“制度霸权”
怎样认识正当的国际干预与“新干涉主义”之间的关系
后记

书评
1998年教育部颁发的新的全国普通高校马克思主义理论课《教学基本要求》，标志着“两课”教学改革进入了新的阶段。在三年多的教改实践中，师生们普遍反映：
**，对教学过程中遇到的很多疑难问题，不能从理论上作出深层次的回答，影响了“两课”的说服力。
第二，受多种因素制约，教师在备课和教学过程中明显感觉资料不足，对近年来的研究状况和动态信息了解不多，影响了教学的总体质量。
为此，中国人民大学“两课”教学领导小组成立了专门的科研课题组，深入研究马克思主义理论课教学中的疑难问题，并根据教师的实际需要，编写了这套“马克思主义理论课教研参考丛书”。