本书主要针对石膏胸像写生作一些指导,其中也包括了一些石膏全身像的内容。比较石膏头像写生,石膏胸像写生在下面几个方面需要注意。
首先,要对人体的解剖结构、运动规律等方面更全面地掌握。这种掌握应该是一种可以实际应用、解决具体问题的掌握。而死记硬背、机械地理解只能是纸上谈兵。
其次,要有更强的整体把握能力。对象的内容复杂了,画什么,不画什么?什么要详,什么可略?需要以一种敏锐的整体感觉来决定取舍,从而达到繁而不乱、简而不少的目的。
另外,石膏胸像或全身像除了神态表情之外,还有动作、形态等需要表现,在艺术上有了更多的表现内容。要做好,就需要学习更多的东西,通过多看、多想、多画,来全面提高艺术素养。

本书介绍了素描要义、素描中的观察与理解、作画步骤、视角与透视、整体与局部等石膏像的素描绘画基本技能,同时对一些优秀作品进行了欣赏。

作者在编写本书的过程中,试图将理论和实践结合起来,所在书中引用了丰富的案例和学校社会工作的具体操作手法,希望借此帮助本书的读者更好了解学校社会工作的相关内容,以便于对实际工作具有一定的指导意义。

本书共有11章,其中有:“城市社会学的概念和理论”、“世界城市的兴起和发展”和“我国城市的兴起和发展”等。

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本书以生产关系为研究对象,揭示社会经济制度与经济运行一般原理,阐述资本主义生产关系的实质和经济运行,社会主义生产关系的实质与中国经济体制改革和经济运行等问题。

描是造型艺术的组成部分,是培养观察、分析、审美、表现能力的重要绘画形式。
本册的取材以常用石膏像作为描绘的对象,这有助于学习与考试内容相对合,所描绘的对象基本采用一像多角度、结构线描与明暗影相对照的素描形式,便于初学者快捷、方便、准确地参考与分析。具有一定的实时效果。
本人在长期的教学工作中发现,初学者在描绘对象结构关系时,常常忽视对象的体积,使画面平面化,缺少三维空间度。另外在描绘对象明暗关系时,常常会因为忽视对象结构的准确性,而使形体不准。综合上述原因,大家在写生或临摹过程中,最好是对相同物体进行不同视角、结构与明暗描绘形式交替进行,使其达到事半功倍的效果,这将有助于素描绘画能力的提高。
原本册能对广大初学素描者起到一些帮助作用

本书从当前我国人文社科专业文献信息检索与利用及其教学的实际需要出发,系统地论述了与专业相关的信息检索与利用的基础理论和基本技能。全书共分六部分内容,一、文献信息的基本知识,二、信息检索的基本知识和技能,三、人文社科专业事实数据检索知识,四、人文社科专业图书期刊的数据库检索方法,五、人文社科专业互联网信息的检索与利用方法,六、人文社科专业信息的收集整理和研究方法。本书可使学生在掌握信息检索方法的同时,学会开发和利用信息资源,具有内容丰富、简明扼要、通俗易懂、适应面广的特点。另外,本书配有案例分析和练习习题,具有很强的指导性和实用性。
本书可作为大学生和研究生的文献信息检索教材,也可供从事人文社科教学研究人员以及图书情报工作人员学习文献信息检索知识时参考。

本辞典收录赠言3000条左右，分成32个类目。其中有古今中外先贤哲人的名言隽语，也有当代凡夫俗子的赠言妙语。包括对长辈的感激称颂，对恩师的仰慕赞扬，对同学的临别赠言，对朋友的勉励思念，对恋人伉俪的爱情絮语，对喜庆生日的庆贺祝愿。有对生活的真知灼见，对人生的体验感悟……这些话给人以智慧，催人以奋进，启人以睿智，砺人以志节，既耐人寻味，又发人深省。
本辞典所收赠言，未标明出处的，有的摘自书籍，有的摘自报刊杂志，有的摘自因特网，还有的是自编或改写的。凡有出处的，按从古代到现代，先中国后外国的次序排列。同朝代的或同一国家的排列在一起。中国的出朝代名，外国的出国名。
本辞典正文后附“中外重要节日简介”、“常用礼貌用语”、“常用花语”等，供读者参考。

本书详细阐述了写作的基础知识和技巧。讨论了具体文体的写作知识，包括记叙文、议论文、说明文等。书中还介绍了常用的改写、扩写与缩写、材料作文和看图作文等作文方式和写作要求，提供了公文、书信、财经商务、事务、礼仪、司法以及其他实用应用文的文体格式和要求。

黄若舟先生为我国著名的书法美术教育家，他的“黄体”已出现在许多人的笔下，成为日常书写的规范。
本书先介绍正楷和行书的字体与写法，后选取了四千左右的常用字，作为练习。通过正楷与行书对照，由简到繁的编写，有利于自学写好字和教学辅导。行书字体可正可草，漫无准则，这里选用常见、比较规范而有方法的行书。本书具有实用性、系统性、艺术性、规范化特点，尤其以“易识、易写、易学和快捷”为特色。

本词典把常用谚语分为46类。这项工作有一定难度,分得过粗失之笼统,分得过细又失之琐碎,加之许多语义类别互相渗透,难以切分清楚,有些切分有其相结性。对此,编者已经做了相当细致的工作,给读者带来不少方便。
本词典选收常用谚语三千余条,语料丰富。这是编者长期从事教学工作的心得,是编者从留学生汉语教学中受到启发,经过分析研究后得到的成果。
本词典收录常用社会谚语三千余条。
本词典条目按意义类别排列,共分46类。
本词典条目包括词目、注音、释义和书证四部分。
本词典释义力求准确、明了,根据语言材料指明谚语的基本意义或引申意义。对于谚语中个别难解词语则在释义前给予必要的注释。
本词典条目都用汉语拼音注音。

中国的山水画出现于战国以前，滋育于东晋，确立于南北朝，兴盛于隋唐。
最初的山水画仅为人物的背景而已。到晋代、南北朝，山水画逐渐成为独立的画科。这一时期的代表人物有被后人称为“三绝”的 顾恺之，有山水画创始先驱戴逵及在《古画品录》中系统提出中国画品评“六法”理论的南齐人谢赫，同时代的杰出画家还有陆探微、张僧繇、曹仲达 等。
初学者应该选择既有丰富的传统技法又可经过临摹有广阔路途可走的范本，使自己不仅能从中学到技法，体验自然景物，同时能为今后的独立创作作好准备。要认真阅读范本，读懂其构图布局、山石脉路、不同皴法、树木风格、全部画面的虚实掩映、穿插安排，待完全领会其精神，做到心中有数后再动手。
初学者不必急于求成。对绘画技法，应采取循序渐进的方法步步深入，从点点滴滴做起，积累知识，从简单到复杂，由低浅到高深，逐渐提高自己的水平，初学者临摹时应防止死临，否则会造成用笔刻板和僵。要知道，临摹仅为学好基本功的手段和过渡，并非我们的目的。
初学者还应从姐妹艺术中汲取养料，如书法。山水画树木山石的用笔如勾勒、皴擦、轮廓线和无一不是书法用笔，有了书法功底对学习中国画大有裨益。
本册尽量避开繁文

速写，通常是指在较短的时间内，用较快的速度概括地表现、记录生活中所见所感的一种绘画方式。
速写与素描一样，是绘画艺术的基本功，两者都是以最简单的工具、最单纯朴实的方式来表现物象和构组画面。但速写又有别于素描。画素描所用的时间比较充裕，对象又处于比较静止的状态，画时可以从容观察、仔细分析、深入刻画。速写却相反，画速写所用的时间较短促，对象有时甚至处于瞬息变化的状态中，画速写时须快速敏捷地感受对象的整体关系，捕捉对象主要的特征并简练概括地进行表现。
对速写的认识，不能只注意到一个“速”字，而忽视了那个“写”字。速度的快慢是相对而言的，也是由作画时不同的情况、不同的需要而决定的。“写”，是一种作画时的用笔要求，“写”的特点是：概括、简练和肯定。速写以“写”的笔法来表现物象，就能做到从容随意，不拘小节。“写”最能形神兼备地表现物象，最能充分地体现作者的感受，“写”也最能显示速写的艺术风格。

我样在素描训练过程中，随着自身基础能力的不断增强，会发出这样一些自问：为什么要学习素描？它会给我们带来什么？这是一种在绘画训练进程里必然会产生的现象。在某种意义上，也说明我们已开始步入了新的境界。
什么叫素描呢？简言之，素描就是以最基础、最朴素的绘画方式来表达我们对客观对象的感受。素描训练，不仅能扩展我们的表现技法，同时也能拓宽我们与客观对象的联系，理解对象的内在性，表现对象的和谐性，也为我们提高视觉审美能力，促使我们与自然、与生活更为相融。
绘画，不仅只是一门艺术，而且对开发智力、发展个性、提高素质都是非常有益的。
为了满足社会对艺术教育教材的需求，培养跨世纪人才，我社根据“全国学校艺术教育总体规划”的精神，特邀上海大学美术学院、上海师范大学行知艺术学院、华东师范大学的专业美术教师编绘了《基础美术阶梯训练教材》系列丛书。旨在通过绘画技法的训练，培养学生视觉思维能力、艺术审美能力以及开拓创新精神。
本系列丛书内容全面，图文并茂，通俗易懂，既可作为专业、业余美术训练教材，亦可作临习摹本，无论对初学者或是已有一定绘画能力者，本丛书均有实际的指导意义。

本字典以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会颁布的《现代汉语常用字表》为标准，收入常用汉字3500个。本字典所收汉字按汉语拼音字母顺序排列，对于多音字，则选取其常用的几个读音标注。 根据汉字特点及中小学汉字教学的内容和要求，本字典对所收汉字均注明读音、笔画、部首和结构。 为了配合中小学钢笔书法等级考试的要求，本字典对所收汉字均配以钢笔楷书、行书、隶书、草书、篆书五体标准字形；为了帮助读者识别繁体字，有繁体字的简化字，均附有标准印刷繁体字。 为了方便读者查检，本字典正文前编有“音序检字表”、“部首检字表”。 为了便于教学，本字典正文后附有“怎样写好钢笔字”、“汉字笔画名称表”、“汉字常用偏旁名称表”等；为了方便香港、澳门特别行政区和台湾地区的读者学写简化字和学讲普通话，还附有“汉语拼音方案”和“注音符号表”等。

本词典共收同义词反义词词组约1100组，供中小学语文教师、学生和一般读者使用。 本词典条目由主词目（注意、释义、例句）、同义词词目（注意、例句）、反义词词目（注意、例句）、辨析和相关等部分组成。 本词典收词以现代语文词组为主。词目以词为主，也收录部分成语。