一九四五年，日本投降前夕，在中国北方长城脚下的一个附近有日军驻守的村子里，一天晚上，有人把两俘虏押送到了一相村民的家里，其中一个是日本兵，另一个是翻译官。本来答应好了八天以后来取人，结果此后再也没有音讯，这两个俘虏在村里一关就是半年.....
在关押他们的过程中,村民们的生活也变得极不平静,围绕着这两个俘虏发生了一系列变化,与此同时,两个俘虏的命运也相应地发生了改变......
中国村民,日本军人,翻译官,三方都处在特殊的境地中,出于各自的利益,在此事件中都充分地展示了各自的精神与个性.在想尽了各种办法如何处理掉这两上俘虏而最终却没有结果的时候,在村民们感到最无奈,而俘虏们也感到最绝望的时候,双方达成了一个意向,导致整个故事发生了戏剧性的转变,从而出现了令人意想不到的结局.

本书是中国著名服饰名学者、上海戏剧学院周锡保教授数十年来从事中国历代服饰的研究和教学的成果。

著者在书中按照中国自古以来至明清的各个历史时期，系统地分章分期阐述中国服饰的形成，以及其后的服饰特色和制度的承前启后的演变发展。第一章皆以文献和图例分述男和女的官官定服饰和日常服饰，如冕、弁服、朝服、公服、常服、燕便服、军服等，并附述历代礼仪习俗。全书着重以历史文献来引证史料所载的图像和著者在各地描绘服饰实物所集的形象，又以形象来核实文献，从而形成本书具有严谨的科学性和较高的学术水平的特点，故可作艺术院校服饰史和大学历史专业的民俗学的教材，并供国内外艺术家从事戏剧、电影、电视、绘画、雕塑等的中国服饰设计和礼仪设计的重要参考。

借重皇帝的利益、大宦官一手遮天；坐探遍全国：意想不到的卧底，小人物掀起血雨腥风；所有大臣背后都有一双眼睛盯着，“厂”字号特务以仆人为身份在大臣家卧底有的长达三十年；设诏狱、兴厂刑，无所不用其极；悬念迭出机关重重；组织严密、手段高强、心计阴毒；一再受挫的反抗者经不起威胁利诱走到了自己的对面，对大宦官俯首听命，违心反咬正直人士；两个特务机构间争权夺利，相互打压、拆台……
明朝流传着一个广为人知的真实事件：京城四友人在密室饮酒，一人趁酒酣大骂魏阉，有人劝；当心被东厂听见。骂者说；怕甚？能剥了我皮不成？话音未落，东厂之人破门而入……
次日，此人的皮高悬于东厂刑堂内。此事反映出当时的恐怖气氛。

十九世纪末的上海夜晚，一个多世纪以前的百态人生。男人们，喝喝小酒，各怀心事，女人们、唱唱小曲儿，彼此算计。每个人都很深刻、又很隐忍。能在这上海滩混，又是洋人的地头，谁的内心没有一肚子的故事、一肚子的辛酸和委屈！

《解放军戏剧史》展现的是从1927年八一南昌起义后部队转战途中所演出的第一个戏，至1999年10月全军第七届文艺会演止，七十余年军队戏剧的发展历程。
《解放军戏剧史》分四编八章，对我军这段时间戏剧发展的基本线索、主要戏剧团体的历史沿革、重要作品、主要戏剧家、戏剧教育及戏剧现象进行了全面而系统的阐述。有关专家称《解放军戏剧史》“是-部具有现实价值和深远影响的史着”。
为了使读者对军队戏剧创作有更全面的了解，《解放军戏剧史》专门做了一个“主要剧目表”附后，供查阅。

中央戏剧学院教材。本书共十八讲,内容包括了早期话剧的兴衰、戏剧思想和观念的觉悟、戏剧形态的理论探讨与舞台实践、戏剧的现代主义兴衰等。

本书向您介绍了世界史前历史未解之谜、世界古代历史未解之谜、世界近代历史未解之谜、世界现代历史未解之谜等。

阿甲同志导演和参加编写的历史故事剧很多，其中主要的有京剧《三打祝家庄》、《金田风雷》、《凤凰二乔》、《赤壁之战》，昆剧《晴雯》、《三夫人》、《朱买臣休妻》，粤剧《李香君》等，对继承和发展传统戏曲艺术有很大贡献。他又改编和导演了《白毛女》、《火烧望海楼》和《红灯记》等，对京剧表现现代生活进行了认真的、富有成效的实验和探索，闯出了一条比较成功的路子。
阿甲的戏曲理论的特点：第一，它是从戏曲的实际出发，既来自他自己和同行们以至前辈的艺术实践经验，也来自同各种不同观点的论争之中，是有的放矢，是为了解决实践中所提出的实际问题的，所以易于为广大戏曲演员所接受，感到说到了点子上。它的另一个特点是，它既着重研究戏曲的特殊性，又很注意关于戏剧艺术的一般性的研究；既重视戏曲艺术传统的继承，又很强调它的变革、发展和创新；既重视戏曲的长处优点，也不避讳它的短处缺点，因而能够比较全面地看问题，避免偏执和片面性。

中国是一个历史修久的诗的国家，这片土地上曾产生了浩如烟海的诗词名篇，不仅在以往的岁月里为人们广泛传诵，至今仍为广大读者所喜闻乐见。为了普及古代诗词，目前已有不少选本问世，因为取舍村准和注释方法不同而各具特色。本书作品之选择，既注意其思想内容，列重视其艺术品位，特别突出一个“精”字，风是佳篇名作，均是入选的对象。当然，为了方便读者，只能精中求精，仅选了诗作274首，词作267首。全书分为“诗选”和“词选”两部分。为了有一个“史”的线索，作品分别按作者时代先后排列，注释力求简洁明了，以解决字词疑点为主，较难理解的词句，亦作串讲，作者简介按时代前后编排，集中附于书后，以便读者查阅。在本书编选注释过程中，参考和汲取了前了及时贤的一些成果，为免枝蔓，恕不一一指出，特此表示谢意！由于水平有限，编选济释中难免有不当之处，希望得到广大读者的批评指正。

“剧作家是生成的,而不是学成的。”这句常言承认剧作家至少要具备其他艺术家的一个条件,即天赋,但却企图否认他要受建筑家、画家、雕塑家、音乐家所应受的艺术教育。可是剧本审查者收到的剧本有两类:一类是写得还够格,但在主题和处理上去是老一套;一类是某些方面虽然新颖有趣,可又写的太糟,不能上演。“前几年,异常萨法奇先生在《文人》杂志上,以《剧作家的美国》为题写道:这个问题,审阅剧稿的导演和经理一致同意于否定的答复。在每天收到邮寄而来的剧本中,只有个别剧本里找得出若干实例可说明它对于编剧科学还有一点儿知识。几乎所有的剧本都显得极矫挨造作,非常缺乏称为人情味的物质。

《剧作法》无论从哪方面来说都是一本新问世之作。其中没有哪一个比较大的片断曾经发表过,尽管书中偶然在这儿或那儿曾经插进了——但愿插得还不算生硬--某些我往年发表过的文章中的零星段落和辞句。在举例时,我力求尽可能选用已出版的剧本,以便学者可以自行查阅和对照我提出的论点。我所以在那么许多例子中都引用莎士比亚和易卜生,原因之一就在于他们是一般人最容易接触到的剧作家。
如果读者觉得我有点过分滥用了注解,我有两点理由作为辩解:第一点是由于本书有一半以上的章节都写成于船上或者其他手头几乎完全无书可查的地方,因此有许多问题都有待于事后查考和订正;第二点是由于有几位友人--包括剧作家等等,曾经非常好意地校读了我的原稿,并提出了许多宝贵意见的缘故。

这是中国第一本全面、系统、详尽地阐述和总结我国电影纪录片和电视纪录片的形成历史、发展过程=获得成就、现状和示来发展趋势的专著。作为全国艺术科学规划重点课题的研究成果，已通过国家鉴定，被专家评定为一级学术成果。
本书以史为主，史论结合，作者以严谨的科学态度和实证精神，走访寻找亲身经历的当事人；通过各种途径搜寻查阅有关形象资料；力图依靠翔实的资料；力图依靠翊实的资料，对中国纪录片历史上的各个阶段作细致的考证和分析。
在掌握大量第一手资料的前���下，本书系统研究和评价了中国各时期电影、电视工作者在纪录片领域的活动和成果；世界纪录片理论和实践对我国纪录片在不同时期造成的影响；我国社会、政治、经济、文化、生活对纪录片发展的影响；中国人类学纪录片的发展过程；以及港、台纪录片的发展轨迹。同时廓清了许多过去长期回避的禁区。
对发展阶段和时期的划分，本书采用以年代和作品创作的主要特征和基本倾向为断代依据，读者可以很信服地从作者的梳理中了解中国纪录片形成、变化和发展的一条明晰的脉络。

杂花者，作者感时记事之诗作也。杂花生树，文采斑斓，文人所以追求也。《杂花树》内容丰富，诗情画意，供广大读者学习参考。

中国人有一个最大的毛病,就是不肯努力,说白些,就是好吃懒作。从
这一种心理发展下去,便是亡国亡种的心理。
大家都是各顾其私,只要自己过得衣食饱暖,什么国家社会,什么公共
福利,皆一概不管。就是对于国家现状抱着忧虑,表示不满的,也只是在那
里嗟叹或希望"天生圣人"来替他们打江山。这里我要说件故事--据说,有两
个叫化子在那儿"各言尔志",一个说,假使我发了财,我买它五百石米,我
睡在米堆里;饿的时候左边吃一口,右边吃一口,多么快活!另一个说,假
使我发财,我一定买它一大堆棉絮,我睡在棉絮上头,左边冷了,向左边堆
里钻钻,右边冷了,向右边堆里滚滚,岂不温暖一世!--这是一件。
又有人说:有一大群虾蟆在池塘里商量,说蚂蚁有王,蜜蜂也有王,为
什么我们不要一个王,于是大家就朝着天乱叫,叫得上天不安,从天空里降
下一个大木板下来!落在水面上,把这一群虾蟆吓得屁滚尿流,个个都伏在
水底,不敢出头。其中有一个胆大地跑出水面,跳在木板上,以为很得意,
大叫起来,其余的虾蟆也都相继跳到板上,乱叫起来,上天听得不耐烦,道
,这些东西真讨厌,它们要个"王&q

本书所选60篇散文均出自文学大家之手，如鲁迅、朱自清、老舍、蒙田、纪伯伦、泰戈尔等，并且书中还设有“入选理由”、“作者简介”、“美文赏析”等内容，多角度解析名作，引导阅读渐入佳境，加之300余幅各类精美图片形象演绎名作，图文联袂，相得益彰，给你以身临其境的感受。快快踏上轻松愉快的彩色文学旅程，体验大师笔下的自然、社会、人生吧！

一个人在其中学时代，阅读一些言辞优美、思想性强的散文，不仅可以提高写作能力和自身修养，而且还能启迪心智、陶冶情操和领悟人生，将对其一生产生重要影响。鉴此，本书精选60篇适合中学生阅读并对其有积极作用的散文作品，配以契合文意的图片和赏析文字，引导中学生从不同角度去品味散文的主旨、情境、意蕴，在给读者以视觉上愉悦享受的同时，也为读者带来广阔的想象空间。本书力图通过多种视觉要素的有机组合，以提升中学生的文学素养、审美水准、人生品位，为中学生迈向光彩亮丽的人生架起一座知识的桥梁。