本书每课所介绍的重点句型主要体现在“语法”部分；重点词语的用法主要体现在“注释”部分。这些重点句型和词语都在“练习与运用”中反复操练。并非课文中出现的每个新句型和词
语都要在该课中加以练习，有的是属于提前出现的，有的是先接触以后再归纳总结，对这类句型
或词语，学习者在该课只要通过注释和翻译了解其意思就行，在以后的某一课将进行重点练习
（本《教师手册》中每课将有说明）。
“练习与运用”中所列的核心句，概括了该课的重点句型和重点词语，熟练掌握这些句子对
学习者大有好处。
重视语言结构的教学并不意味着要求教师大讲语法知识。本书的“语法”、“注释”部分只是极其简要地总结组词组句的规则，尽量避免用语法术语系统地讲授语法知识。我们也希望老师
们在课上进行了大量练习以后，能画龙点睛地总结一下语法规则。至于本《教师手册》中的“教
师参考语法知识”，只是供教师参考用，而不是要向学习者讲解的。

本书有配套练习册和光盘！

《开开汉语》适合泰国小学1～6年级的学生。全套教材共12册，每册分课本和练习册，单独装订。课本内容与泰国小学生实际生活相联系，生动活泼，注重培养学生在情景中学习汉语的兴趣和汉语交际能力。配套练习丰富有趣，在训练言语技能的同时，使孩子的思维能力得到发展。

为实现教材编写的总体目标,本套教材确定如下编写原则:
(1)遵循语言规律、语言教学规律和语言学习规律。广泛吸收语言本体研究、语言教学研究和语言习得研究等方面的成果。
(2)语言的结构规律和语言的交际功能并重,同时兼顾相关文化内容的教学。广泛吸收各种教学理论和教学法流派的长处。
(3)遵循教材编写的常规原则:由易到难、急用先学、循序渐进、重复再现;遵循第二语言教材编写的通用原则:针对性、科学性、实用性、趣味性。为此,编写过程采取如下一些主要措施:注重教材定位的准确性,利用教学大纲和水平大纲的指导和约束,教学内容兼顾学习者当前学习生活和未来工作需要,增强内容的百科知识性和哲理思辨性,注重题材、体裁和语体风格多样化,确立文化的多元和包容以及沟通和理解的观念,等等。
(4)遵循以学习者为中心的原则,一切以有利于更快、更好地提高学习者的语言运用能力为第一要务。为此,教材的结构设计、内容选择、注释和说明、习题的设计、课文的长短等等,都遵循从宏观到微观的原则,力求时时处处站在学习者的角度,用学习者的眼光来衡量和取舍。
(5)继承和发展相结合的原则。要求教材设计和编写从理论到实践、

本书采用当今中国通用的现代汉语通话。通过教学，学生可学习常用词3000个左右，掌握现代汉语基础语法，能进行一般会话。

本书是《雅思直快》系列之一，该系列的五位编者均为北京语言大学出国留学人员培训部的资深雅思培训专家，在近20年的雅思教学实践中积累了丰富的成功经验。其最突出的特点就是在于它对雅思考试的各项具体要求和应试技巧进行了非常细致、深入的剖析，为考生指明了科学、有效的训练方法，使考生能够在正确指导下进行有效的训练，在训练的同时不断得到有针对性的指导，以保证取得最佳的备考效果。本书为阅读篇，逐条分析雅思阅读考试要求和题型，详细介绍答题技巧，应试策略及训练方法，设计大量练习，训练阅读技能和应试技巧，并且提供5套模拟试题，答案及题解。

本书主要介绍了民族汉考（三级）书面表达试题的题型及一些答题技巧,并系统介绍了汉语写作所需的文体常识与常用的写作方法，给出了常见的作文题及常用的句型和语段，对学生写作各种文体的文章进行细致、有效的指导和强化训练。

为实现教材编写的总体目标,本套教材确定如下编写原则:
(1)遵循语言规律、语言教学规律和语言学习规律。广泛吸收语言本体研究、语言教学研究和语言习得研究等方面的成果。
(2)语言的结构规律和语言的交际功能并重,同时兼顾相关文化内容的教学。广泛吸收各种教学理论和教学法流派的长处。
(3)遵循教材编写的常规原则:由易到难、急用先学、循序渐进、重复再现;遵循第二语言教材编写的通用原则:针对性、科学性、实用性、趣味性。为此,编写过程采取如下一些主要措施:注重教材定位的准确性,利用教学大纲和水平大纲的指导和约束,教学内容兼顾学习者当前学习生活和未来工作需要,增强内容的百科知识性和哲理思辨性,注重题材、体裁和语体风格多样化,确立文化的多元和包容以及沟通和理解的观念,等等。
(4)遵循以学习者为中心的原则,一切以有利于更快、更好地提高学习者的语言运用能力为第一要务。为此,教材的结构设计、内容选择、注释和说明、习题的设计、课文的长短等等,都遵循从宏观到微观的原则,力求时时处处站在学习者的角度,用学习者的眼光来衡量和取舍。
(5)继承和发展相结合的原则。要求教材设计和编写从理论到实践、

本书采用当今中国通用的现代汉语通话。通过教学，学生可学习常用词3000个左右，掌握现代汉语基础语法，能进行一般会话。

本教材重视提高学生的跨文化交际能力,相当数量的课文和练习需要学生将中国的经济和工商管理方式与本国的经济体制和经济行为加以比较,以增加学生对两国经济关系异同点的认识。课文的选题也注意到了不同文化的不同视角,其中有中国企业管理人员的讲述,有外国企业人员与中国伙伴的合作;有外国投资者对中国投资环境的评价,也有中国政府官员的宏观介绍,等等。
全书共十课。每课分五个单元,分别是精读、阅读、写作、互动练习、综合练习。精读单元通常是一篇有关企业经济或工商管理专题的核心文章,同时配有相关的背景资料,以加深对该课主题的理解。阅读单元是精读内容的延伸和扩展,除了语言上生词的重现以及相关知识点的衔接,这部分的内容尤其注重与现实生活的贴切性,同时注重形式上的生动性和趣味性。写作单元提供给学生最常用的商务类应用文例文及其写作知识,使学生初步掌握此类文章的常用词语以及书写格式,并设计具体情景,使学生能在教师的指导下,用中文开展简单的商务应用文写作实践。互动练习单元是对常用经贸语言的操练,提供了常用句式和词语。每课最后的综合练习部分,是重点词语和语法现象的口语和书面练习,目的是对主题内容及其知识点、语言点进行全

这是《汉语教程》的修订版。《汉语教程》自1999年出版以来,被国内外很多教学单位选作教材。此次修订,我们进行了较大的修改和调整,使其更符合教学需要。
本教程的适用对象是零起点的汉语初学者。
第一册1~30课。分上、下两册,每册15课。建议课时为:1~25课每课2学时,26~30课每课4学时。(每学时50分钟)
第二册1~20课。分上、下两册,每册10课。建议课时为:每课4学时。
第三册1~26课。分上、下两册,每册13课。建议课时为:���课6~7学时。
全书共76课,在正规的教学单位,可使用一年。当然,各教学单位完全可以根据自己的教学对象和教学目标,灵活掌握。
编写这套教材的指导思想是,以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础,通过课堂讲练,逐步提高学生听说读写的言语技能,培养他们用汉语进行社会交际的能力。同时也为他们升人高一年级打下基础。
本教材的体例是:一、课文;二、生词;三、注释;四、语音、语法;六、练习。

《汉语拼音入门》是为欧美国家学汉语学生编写的汉语拼音学习教材，分课本和练习册两部分，课本用于教师课堂讲授使用，练习册用于学生课后练习交作业使用。
《汉语拼音入门》课本共十课，比较系统地介绍了汉语普通话声母、韵母的发音、声调及拼写规则。中英文对照讲解简单、明确，并尽可能对应英语中近似的发音；声、韵母插图，既生动又直观；每课后配有适量课堂练习，便于课上巩固所学语音；练习后的绕口令或诗歌，让学生在有意义的情境中练习所学语音。语音、练习、绕口令和诗歌均配有光盘，方便教师讲授和学生课下复习。
《汉语拼音入门》练习册紧密配合课本内容，涵盖了第二课到第十课的拼音练习，练习形式丰富、由浅入深，起到强化提高学生课上所学知识的作用。练习册每课配一个封面，学生每完成一课练习，连同封面将整课练习交给老师批改，相对独立的装帧形式方便学生和老师的使用。练习册所配光盘录音为mp3格式，符合欧美学生使用习惯。

本书是一本关于学习汉语的综合练习书籍，涉及到了生活、求职、社会、民间习俗等内容。

《新闻听力教程》是供掌握2500个词以上的对外汉语专业本科生或进修生使用的一本新闻听力教材，也可供具有同等汉语水平的人自学使用。该书所选的新闻内容，涵盖了当代中国政治、经济、外交、军事、文化、基建、交通、外贸、农业、科技、教育、司法、青年、婚姻、社交等众多领域，都是外国留学生或境外人员关心的热点问题。共计32课，80余篇课文，150多条简讯，以及与之相关的国情知识。
本书所用语料，主要选自电视台、广播电台的新闻稿，部分课文是依据报纸新闻改写的。具有语言规范实用、内容丰富准确、题材体裁多样等特点。通过本书学习，可以熟悉和掌握800多个广播电视新闻常用词语和常见结构、200多个常见范句，了解广播电视新闻的篇章结构特征，加深对中国现实社会的认识和理解，有效地提高新闻汉语听力理解能力，为直接收听收看中国广播电视新闻打下坚实基础。
本书是同类课程的第二代教材。为适应新情况、新形势的需要，我们在下列诸方面进行了一些新的探索：一是突出语言能力的培养与提高，把听力技能训练、新闻汉语知识传授和国情知识介绍三者融于一书，将知识传授寓于技能训练之中，使听力能力与交际技能训练更具理性指导和有效；二是遵循相

本套教材继承实用汉语课本的一些主要特点，融合了作者20多年来汉语教学的经验和研究成果，是在新时代、新形势下的汉语教材创新与突破之作。全书6册共70课，��册包括课本、综合练习册、教师手册3个分册。建议，每周学一课，每学期用一册。 1～4册为初级和中级以前阶段，共50课。5、6册为中级阶段，共20课。以学习者为中心，采用圆周式编排方法，语言结构、功能、文化等因素多次循环重现。全书强调功能项目的教学，内容题材广泛；版块式安排，使核心内容和补充内容分割清晰又易于根据需要进行选择。 This current, completely new edition takes student from absolute beginner to intermediate -- approximately 3 years of higher-level classroom instruction. Students will learn about Chinese culture and society as they learn contemporary Mandarin. The material emp

本书内容包括：教学性质与特点、教学对象、教学目标、等级结构与教学内容、教学途径、教学原则、教材编写与选用等内容。