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9787303277094 / 毕华林/主编,亓英丽/副主编 / 北京师范大学出版社 / 2022年06月 / 240页 / 约重0.400KG
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9787303155569 / 毕华林 / 北京师范大学出版社 / 2013年03月 / 294页 / 约重0.480KG
简介:基于上述认识,我们确定了本书的编写框架:第一部分“导论”.简要分析了教学设计的理论基础, 阐述了化学教学设计的含义,提出了化学教学设计模型。模型表明,化学教学设计主要包括任务分析、策略开发和评价设计三……
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9787543525030 / 刘知新 何少华 毕华林 / 广西教育出版社 / 1999年03月 / 196页
简介:本书从化学课程的设计与化学教材编制的现实出发,探讨和研究不同课程论思想在化学课程开发的实践中运行与演变的规律与趋向,阐释和论述我国化学课程、教材建设中的基本经验和理论问题。全书主要包括四部分。第一部分……
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9787532841172 / 毕华林 / 山东教育出版社 / 2004年10月
简介:本书共分八章,内容包括:探究学习与化学课程改革、化学探究学习的理论基础、化学探究学习的心理机制、化学探究学习的影响因素、化学探究学习的实施等。
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9787040176506 / 毕华林 亓英丽 / 高等教育出版社 / 2005年08月 / 330页 / 约重0.400KG
简介:为帮助化学教师理解高中新课程改革的理念,提高实施化学新课程的能力,本书以普通高中《化学课程标准(实验)》为依据,对高中化学新课程的目标和内容、化学新教材的特点与使用、化学学习方式与学习策略、科学探究与……
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9787303064656 / 王磊 毕华林 / 北京师范大学出版社 / 2003年03月 / 394页
简介:本书全面梳理了在研制初中化学课程标准、编写实验教材、贯彻实施新课程的教学理念和方法,实践探索新课程以及宣传和培训新课程过程中的思考、行动、体会、经验和反思。全书所包含的内容不仅停留在对新课程理念层次的……
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9787533195953 / 姬广敏 毕华林 / 山东科学技术出版社 / 2018年11月 / 150页
简介:《青少年科技创新能力结构研究》是一部系统研究青少年科技创新能力结构的专著。在梳理创造力、科学创造力、技术创造力和知识创新理论基础上,提出青少年科技创新能力结构模型和青少年科技创新思维能力的核心结构要素……
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9787040123845 / 毕华林 / 高等教育出版社 / 2003年06月
简介:随着基础教育课程改革目标和课程功能的转变,教材的功能也在发生变化。新教材不再是教师教和学生学的惟一依据,而是越来越成为一种教学资源和为学生学习提供的范例。教师也不再是单纯地“教教材”,而是要“用教材教……
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9787532841165 / 毕华林 / 山东教育出版社 / 2004年10月 / 204页
简介:本书共分13章,内容包括:以学生发展为本、提高科学素养、STS教育、用教材教、学会学习、科学探究、概念转变、以问题为中心等。
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9787543534919 / 卢巍 毕华林 / 广西教育出版社 / 2002年07月 / 241页
简介:《高中化学新题》以培养学生的创新能力为目标,选编和开发了大量具有开放性和综合性的实践探究性习题,力求通过习题训练,培养学生的创新思维能力及创造性地解决问题的策略。开放性的习题既有利于拓展学生的思路,充……
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9787810671200 / 尹鸿藻 毕华林 / 中国海洋大学出版社 / 2000年01月 / 295页
简介:本书共九章。 第一章,学习能力概述。主要论述了学习能力的概念,学习能力的构成和实质,学习能力的结构特点,以及培养学习能力的活动教学观的涵义和特点。 第二章,学习能力培养的教学原则。在较全面地分析国……
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9787532833559 / 毕华林 / 山东教育出版社 / 2001年07月
简介:编辑推荐:本书是全国中小学教师继续教育教材中的一册,全书共分七章,其主要内容包括化学教育科研概述、化学教育科研课题的设计、化学教育经验总结、化学教育调查、化学教育实验等等。 本书内容全面,条理清晰,结……
走向生本的教科书设计 - - 中学化学教科书设计的理论与实践
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9787532856077 / 毕华林 / 山东教育出版社 / 2006年12月
简介:本书是一部系统阐述教科书设计的论著。书中明确提出当代教科书的设计必须从“以知识为中心”转向“以学生发展为本”,即走向“生本”是当代教科书设计的必然趋势。全书以中学化学教科书设计为例,系统论述了“以学生……
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9787533196486 / 张丙香 毕华林 / 山东科学技术出版社 / 2018年12月 / 150页
简介:在文献综述的基础上,厘清了化学三重表征的关系、困难、概念与心智模型的关系,及心智模型的功能特点,界定了化学反应三重表征心智模型的涵义,以氧化还原反应为主题,构建了化学反应三重表征心智模型。在研究过程中……