新编教学工作技能训练

定价：¥19.50 旧书价：¥3.90 节约：¥15.60 库存： 官网有售

9787561753798 / 郑金洲 / 华东师范大学出版社 / 2007年07月 / 189页 / 约重0.200KG

简介：“教学工作技能训练”是高等师范院校的一门重要课程。这门课程随着教学改革工作的深入,越来越受到广泛的重视。本书着眼于“训练”,对教学工作所需要的各种技能进行了较为详尽的分解,对技能的表现形态等作了较为具……

教育通论

定价：¥24.80 旧书价：¥4.20 节约：¥20.60 库存： 官网有售

9787561721698 / 郑金洲 / 华东师范大学出版社 / 2004年12月 / 396页 / 约重0.345KG

简介：本书共分十章。全面系统地讲述了教育的基本含义、构成、形态、演进、中西教育的传统以及教育的心理基础等等一系列相关问题。 该书内容丰富,具有较高的科学性、系统性、理论性。讲解深入浅出,通俗易懂,实……

中学教育基础

定价：¥59.80 旧书价：¥11.80 节约：¥48.00 库存： 官网有售

9787576004137 / 郑金洲 / 华东师范大学出版社 / 2020年09月 / 448页 / 约重0.800KG

简介：《中学教育基础》为高等院校师范类专业“教育学”公共课教材,主要内容为:教育的历史基础、教育的哲学基础、教育的心理基础、教育的社会基础、课程、教学、德育、班级管理、学校组织、教师专业发展概述、如何成为合……

教育文化学(教育科学分支学科丛书)

定价：¥46.00 旧书价：¥12.90 节约：¥33.10 库存： 官网有售

9787107333071 / 郑金洲 著 / 人民教育出版社 / 2019年10月 / 1页 / 约重0.500KG

简介：教育文化学(教育科学分支学科丛书)

教育基础

定价：¥37.00 旧书价：¥4.20 节约：¥32.80 库存： 官网有售

9787561793671 / 郑金洲 / 华东师范大学出版社 / 2012年06月 / 320页 / 约重0.560KG

简介：《教师教育精品教材:教育基础》共分为理解教育、走进学校、关注教师三部分,主要内容包括:教育的历史基础、教育的哲学基础、教育的心理基础、教育的社会基础、课程等。 教育基础_郑金洲_华东师范大学出版社_

教育文化学（内容一致，印次、封面或原价不同，统一售价，随机发货）

定价：¥24.50 旧书价：¥8.60 节约：¥15.90 库存： 店铺有售

9787107138928 / 郑金洲 / 人民教育出版社 / 2000年11月 / 382页 / 约重0.450KG

简介：《教育文化学》内容简介:教育文化学学科的特定性质以及自身的不成熟性,《教育文化学》没有刻意在逻辑体系上下工夫,全书内容大体可以划分为如下几部分。导论是就教育与文化的基本关系做概略性的论述,并就文化的概……

教育培训案例

定价：¥39.00 旧书价：¥15.60 节约：¥23.40 库存： 店铺有售

9787010143613 / 郑金洲 / 人民出版社 / 2015年01月

简介：中浦院书系.案例系列 教育培训案例_郑金洲_人民出版社_

课堂教学的50个细节

定价：¥20.00 旧书价：¥8.50 节约：¥11.50 库存： 店铺有售

9787533456955 / 郑金洲 / 福建教育出版社 / 2012年01月 / 143页 / 约重0.260KG

简介：课堂，是教师展示自身生命价值的舞台；教学，是教师职业活动的主要存在形式。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着这样或那样的意义，有着各不相同的意蕴。本书作者，以一个专业研究者的眼光，借助于听课、……

教师如何做研究[第二版]

定价：¥25.00 旧书价：¥7.50 节约：¥17.50 库存： 店铺有售

9787561796184 / 郑金洲 / 华东师范大学出版社 / 2012年08月 / 198页 / 约重0.310KG

简介：为什么教师做了十几年的教育研究,成效却不显著?教师的教育研究与专业研究者的教育研究有何区别?如何在教育研究实践活动中体现出这些区别?教师应该搭建起怎样的教育研究平台?适合教师实际需求、便于教师操作的教……

说课的变革

定价：¥18.00 旧书价：¥5.50 节约：¥12.50 库存： 店铺有售

9787504140067 / 郑金洲 / 教育科学出版社 / 2007年07月 / 174页 / 约重0.200KG

简介：说课是一种具有“中国特色”的教学行为,国外鲜有类似的介绍或相 近的做法。这种“中国特色”的说课,在实施素质教育、推进新课程的今 天,正在经历前所未有的新变化。这些变化,开辟了中国教师独特的专业 ……

中国教育学百年

定价：¥37.00 旧书价：¥11.10 节约：¥25.90 库存： 店铺有售

9787504122209 / 郑金洲 瞿葆奎 / 教育科学出版社 / 2002年03月 / 353页 / 约重0.300KG

简介：作为第一部描述中国教育学百年发展历史的著作,本书以元教育学的眼光,透视了我国教育学发展百年来的状况。在将教育学百年走过的历程划分为教育学的引入(1911-1919)、教育学的草创(1919-1949)……

大夏书系·教育絮语

定价：¥25.00 旧书价：¥10.00 节约：¥15.00 库存： 店铺有售

9787561764503 / 郑金洲 / 华东师范大学出版社 / 2009年01月 / 308页

简介：本书收入了作者关于教育的近期随笔，内容涉及教师专业发展、教育科研、学校发展、教育研究等方面。对教育实践与研究中的一些难点进行了深入的剖析。在教师教育丛书也逐渐向灌输知识型发展时，这本书的独立思考模式无……

教师如何做研究——大夏书系·教师专业发展

定价：¥19.80 旧书价：¥5.90 节约：¥13.90 库存： 店铺有售

9787561744611 / 郑金洲 / 华东师范大学出版社 / 2005年10月 / 246页 / 约重0.300KG

简介：汇总学校教育科研存在的种种误区或问题,大致有以下几种: (一)求新求异。在从事教育科研活动当中,选择了研究课题以后,如果发现他人已有所研究,便搁置一边,重新选择所谓新的课题。历年的课题名录常常成为教……

2012-中国教育研究新进

定价：¥48.00 旧书价：¥19.20 节约：¥28.80 库存： 店铺有售

9787567527348 / 郑金洲 / 华东师范大学出版社 / 2015年01月 / 364页

教育研究专题

定价：¥9.00 旧书价：¥4.00 节约：¥5.00 库存： 店铺有售

9787561728796 / 郑金洲 / 华东师范大学出版社 / 2002年03月 / 187页

简介：教育部印发的《公国教育干部培训“十五”规划》提出，要继续大力加强中小学校长培训工作。“十五”期间，中小学校长培训工作的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础……

新课程课堂教学探索系列-生成教学

定价：¥16.00 旧书价：¥6.40 节约：¥9.60 库存： 店铺有售

9787533441104 / 郑金洲 / 福建教育出版社 / 2005年01月

简介：生成教学是伴随新课程改革逐渐走进中小学教师的视野的。在短短几年间，“生成”、“动态生成”、“生成教学”等一系列概念，从陌生到熟悉，从理念到实践，已经越来越多地影响教师课堂教学行为，重新规范和限定教师教……

听课的变革/教师课堂行为变革丛书(教师课堂行为变革丛书)

定价：¥17.00 旧书价：¥6.80 节约：¥10.20 库存： 店铺有售

9787504140050 / 林存华 丛书 郑金洲 / 教育科学出版社 / 2007年01月 / 161页

简介：听课是认识课堂、研究课堂的重要方式，是教师实现专业成长的重要途径。新课程背景下的听课，不再仅仅是教师学习他人经验的手段，不再仅仅是教师记录课堂活动的技术行为，而是研究自身、观察他人、汇集经验、提炼智慧……

领导沟通技巧(核心人物的制胜锦囊)

定价：¥28.00 旧书价：¥11.20 节约：¥16.80 库存： 店铺有售

9787802212640 / 何小蕾 任真 郑金洲 / 中国时代经济出版社 / 2008年01月 / 216页

简介：“领导沟通技巧”，是作者在中国浦东干部学院为学员开设的课程之一。这门课力求立足于领导干部实际，以领导干部在沟通实践中遇到的主要问题为线索，在分析沟通含义等的基础上，引导领导干部认识到自身沟通中存在的障……

教育碎思（内容一致，印次、封面或原价不同，统一售价，随机发货）

定价：¥19.80 旧书价：¥5.00 节约：¥14.80 库存： 店铺有售

9787561740057 / 郑金洲 / 华东师范大学出版社 / 2005年04月 / 256页 / 约重0.260KG

简介：“苏联的教育学是处方式的教育学,而美国的教育学则是药理式的教育学。一张处方,无论多么灵验,也不能包医百病,只有熟谙处方背后的药理,方能以不变应万变。”这是郑金洲在其新著《教育碎思》中《教育学本土化的追……

教学方法应用指导/大夏书系

定价：¥19.80 旧书价：¥5.90 节约：¥13.90 库存： 店铺有售

9787561750858 / 郑金洲 / 华东师范大学出版社 / 2006年12月 / 216页 / 约重0.360KG

简介：丛书序言 第一章 教学方法概述 一、教学方法的含义 教学方法的界定/教学方法与教学模式/教学方法与教学策略 二、教学方法的分类 几种不同的分类/本书的分类框架 三、教学方法的选择 ……