兵法云：兵马未动，粮草先行。高考是一场大仗、硬仗，备考亦遵循此理。进入高三，即意味着面临高考，如何科学备考?很多考生虽踌躇满志，却感觉无从下手。为指导参加新课标高考的考生制定出一套实用的复习策略，提高复习效率，本书编写组曾联合全国学习科学研究会考试研究**，特别邀请了一批高考命题组专家和教学一线的**、**教师编写了《2007课程标准高考复习大纲》一书，帮助考生科学合理地规划高三复习，并针对考生复习备考做出全面指导。该书出版后，受到全国各地——尤其是新课标地区广大师生、教育科研工作者及各大媒体的关注和好评，多次进入开卷统计全国教辅畅销书排行榜前列。而且，该书由于具有权威、实用、价廉的特点，成为新课标高考地区考生高三复习的**工具书。
为满足日益增加的新课标高考考生的需要，编写组对新课标复习大纲进行全面修订，特邀具有多年教学经验的**、**教师对高考的命题思想、命题原則、题型变化及考试趋势进行评述，以期对考生的复习和备考有更切实的帮助。
本书包括四人板块（详见“本书结构”），在三轮复习冲刺阶段，编写组还将推出《2009年考试大纲导读》，本系列图书特为新课标地区考生准备，包括语文、数学

**章 高考命题趋势分析
2007年是山东、广东、海南、宁夏四省区实施新课改后的**年高考，也是这些省区实行自主命题的**年，在这些省区2007年的历史高考试题中，充分体现了新的教育理念和改革思想。尽管广东和海南是历史学科独立命题，山东和宁夏采用的是文科综合的形式，但却有着共同的特点，这些特点必将对今后的历史命题产生重要的导向作用。仔细研究新课标地区2007年的高考试题，揭示命题规律和趋势，对今后复习教学具有重大的指导性意义。
一、课程观取代教材观．注重设置新材料、新情境
以往高考强调的是教材观，即依纲靠本，新课改强调的是课程观，课程观认为，知识的来源是多方面、多渠道的，不应该局限于教材，考查内容也不应该局限于历史教科书的内容。因此，高考试题就动用各种课程资源来命题，大量运用新材料，设置新情境，以此来考查学生在新情境下分析、解决问题的能力。而且试题还以文字材料、照片、折线图、数据表格、地图等多种材料形式为载体，考查考生思维过程及对历史名词、现象、事件的本质认识。在2007年的历史试卷中，广东试卷25道选择题中有16道都是材料题，其中文字材料有13道，图表材料、报纸广告图片、历史文物图片各有1道；7道主观题都是材料解析题。宁夏文综卷12道选择题中也有6道材料题，主观题也都是材料解析题。山东文综卷8道选择题全都是材料题，其中历史图片题就占了3道，主观题也都是材料分析题，其中历史图表和图片也各有1道。
……

**章 高考命题趋势分析
第二章 历史科高考复习大纲
考试性质
考试内容
第三章 重难点纲要
第四章 复习方法及备考建议
**节 复习方法
第二节 备考建议
第三节 复习计划与实施效果表

适用海南、宁夏、天津、浙江、福建、辽宁、安徽，依据新课标考试大纲编写。
把握考纲要求，浓缩**难点，科学规划备考。