我们经常听说：读书能使人聪明。
但是现在碰到了难题：我们的书包越来越重，学习的时间越来越长，各种考试、比赛花样翻新，出了学校门，又进补习班的门。而我们却越来越没有读书的兴趣了。好奇心、想像力、探究意识、冒险精神，这些聪明人的品格，离我们越来越远了。
这是为什么？
问题就出在读书的动机和方法上。
单纯为了考试、为了**而读书，压力太大，难免太累；成天抱着一大摞复习指导、练习题死啃，哪里还谈得上兴趣？
现在让我们开始一场有趣的读书活动。
首先，挑选好的书来读。如今满世界都是书。读什么，要学会挑选。**，选有趣的书来读，读了能笑得弯了腰，难受得流出眼泪。第二，选有意思的书来读，读了能思考很多问题，能想到我们的童年，想到天上、地下，想到古今中外，总之，能插上翅膀，想得很远、很多、很有趣……
其次，学会用好的方法来读，读的时候能发现优美的词句，纯朴的感情，文雅的志趣。也能发现不**的地方，甚至有问题、有错误之处。更重要的是能进一步发问，这里为什么优美？那里为什么有差错?我能不能评一评，改一改？这样读的书多了，我们也就变得聪明了。
这就是智慧性阅读。
好读书，读好书，会读书，智慧

散文篇·独立小桥风满袖
能力点：观察、表达、审美
人和的道路曲折漫长，但每一次转弯都会看到新的景色，跨进每一扇门也会得到新的机遇。人生道路上有美文相伴更是风光无限，即便独立桥头也可以思接千古。读万卷书，行万里路，让你的人生更加开阔而多彩。
……

散文篇·独立小桥风满袖
能力点：观察、表达、审美
逆向思维 结构美 生命的光彩（佚名）
多感官调动 细腻典雅 没有秋虫的地方（叶圣陶）
一词多义 细节捕捉 看别人看书（刘齐）
分类描述 时间组合 四季的美（清少纳言）
渲染 动静结合 大蜗牛（比肖普）
前后呼应 一线贯穿 一个七美元的梦（玛丽·路·克林勒）
小说篇·山红涧碧纷烂漫
能力点：思维、表达
抓镜头 冷静观察 猴·狗·人（高海涛）
正话反说 一个小偷和失主的通信（奥·纳尔毕）
悲悯情怀 人物关系 悬崖上的杀手（毛姆）
倒序结构 爷爷和电车（大卫·伍德伯利）
结语惊人 火车上的姑娘（拉斯金·邦德）
求异思维 实话实说（R·K·纳拉扬）
童话篇·鹅黄嫩绿江南识
能力点：观察、想像、表达
结构清晰 情感渲染 魔术师的帽子（吕丽娜）
梦幻思维 童话意境 月光岛（蜘蛛）
比较观察 动物观察 兔子萝里（王一梅）
一波三折 道具思维 快乐人的衬衫
宗教想像 环境烘托 自私的巨人（王尔德）
幽默情节 逆向思维 大灰狼塞缪尔的头疼（戴维斯）
古诗文篇·陶然黄醉菊花杯
能力点：思维、表达、审美
换点观察 峨眉山月歌（李白）
情感体验 联想照应 夜雨寄北（李商隐）
闲话笔法 问刘十九（白居易）
语意转折 时空跳跃 陇西行其二（陈陶）
触景生情 直抒胸臆 苏幕遮（范仲淹）
豪情壮志 用典对酒（秋瑾）
逸兴思飞 清平乐·六盘山（毛泽东）
……
现代诗歌篇·两三星火���瓜洲
寓言、成语、故事篇·虫声新透绿窗纱
科普篇·踏过樱花第几桥
快乐语文篇·一曲新词酒一杯
附录一 检测与评估
附录二 六大能力分析系统
附录三 六大方法操作体系

曹文轩：北京大学教授、博士生导师、**作家、人教版新课标高中语文教材编委兼分册主编：
这几年学术界、语文界强调人文精社，人文读物一窝蜂推出，有点滥了。《智慧阅读》丛书强调语文能力，回归语文，培养智能，路子正，有特色。
肖复兴：**作家、《人民文学》杂志副主编、北京市写作学会会长：
这套丛书突出能力，尤其是注意到了评改能力，很有眼光。好文章是不断改出来的。欣赏作者为什么改，怎么改，改得怎么样，是鉴赏的高层次、大智慧。
顾之川：全国中语会秘书长、人教社编审、博士、人教版新课标高中语文教材执行主编：
现在打着新课标旗帜的课外读物铺天盖地，但真正吃透和体现新课标精神的，为数不多。这套书抓住语文能力发展，建构智慧阅读策略，形成对话、互动，特色鲜明。
崔琪：清华附中语文教研组组长、**教师：
市场上读物虽多，但互相模仿、重复的也很多。真正了解、符合语文教学规律的很难见到。《智慧阅读》丛书提倡细读文本，感悟语言，培养智能，体现了语文新谭标特色，贴近了语文教学实践，有个性，有价值。