第1章 体育课程改革概述
中华人民共和国成立50多年来,我国初中的体育课程经历了7次改革,每一次改革都推进了体育课程的向前发展,并为新一轮的体育课程改革奠定了良好的基础。只有改革,体育课程才能建设得更好,才能得到更大的发展,才能在培养高素质的人才方面发挥更大的作用。新一轮的体育课程改革符合社会发展和基础教育课程改革的需要,符合国际体育课程改革和发展的大趋势,对推进我国体育课程的建设和发展具有重要意义。
**节 体育课程改革的依据
一、社会发展对体育课程的新要求
随着社会的不断发展和科学技术的日新月异,人们的生产生活方式发生了巨大的变化,这种变化给人们的生活带来了舒适和便利,对提高人们的健康水平产生了积极的影响。据1999年世界卫生组织的统计,世界各国人均寿命在不断增长。然而,生产生活方式的改变也给人们的身心健康带来了新的问题。一方面,人们的生活虽然越来越舒适和便利,但身体活动的时间却越来越少。例如,现在许多人上楼乘电梯,出门靠出租车;在家动动手指、按按键盘就可以利用各种家用电器洗衣、洗碗、看电视等。同时,由于食物构成的改善,人们从食物中摄取的营养越来越多,从而造成营养过剩。在这样的生活方式下,身体的机能难以得到充分的利用,久而久之,便会退化,各种“富贵病”(如心脏病、高血压、糖尿病和肥胖症等)应运而生。例如,世界卫生组织的统计表明,发达**的死亡人数中有一半是源于心血管病,其中,美国有54%的人是由于心血管病而死亡的;在加拿大人的死因构成中,心血管病居于首位。此外,发达**中肥胖症极为普遍,美国有6000万人超体重,占总人口的1/3;英国有13%的男子、16%的女子患肥胖症。糖尿病也是发达**中存在的一个主要疾病,其中,美国每年有800万人患糖尿病,加拿大65岁以上的老人有ll%是糖尿病患者。这些都是现代舒适生活的代价。
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