本书系张履祥教授等所著的《学校心理素质教育》的姐妹篇。它从心理学的视角,探索学校、学习、师生关系中存在的教育的心理基础条件,着重探讨了在学校教育情境中如何开展创新教育以及如何开发学生的创造性和培养学生的创造意识。建构的学校创新教育体系主要包括三个部分:学校教学创新、学校学习创新以及学校管理创新。在本书中,区别了学校创新与科学艺术创造之间的不同;探讨了学校心理素质教育与创新教育、创新学习等的关系;概括了创新学习的心理特征与客观条件;指出了学校创新学习应当注重的因素与条件;总结了各个实验学校开展创新教育的成功经验。