《新课标语文学本》小学卷，由语文课程与教学论博士王荣生教授和**儿童文学研究专家方卫平教授等学者共同编撰，共计8册，适用于小学3至6年级学生。
学本按儿童文学、成人文学（现当代文学与外国文学）、实用文（普通文章）、古代诗文4个板块组合单元，为小学生提供了丰富而均衡的语文学习材料。
在选文构成上，我们的基本认识是：
（1）文学领域有很发达的专门为儿童创作的儿童文学。小学语文教学的首要任务，就是为小朋友提供精美的儿童文学作品，使他们通过作品、通过语文课的阅读教学，丰富当下的生活，充分地享用儿童这一段美妙的时光。
（2）那些虽非专为儿童创作但中小学生能读也需要读的“成人文学”，也是小学语文教材的重要构成。小学语文教学要自觉地承担起这样的职责，为孩子们开启绚丽世界的大门，**他们走进成人文学的**。
（3）浅显、活泼且有教益的古代诗文，理所应当纳入小学语文教材。引导学生感受源远流长的中国古代文学，使他们从小树立珍视传统文化、亲近古典的态度，是小学语文教学不容忽视的使命。
（4）实用文阅读能力的培养与文学阅读能力的培养同等重要。实用文，大致相当于与文学对举时所称的“说明性文章”（日本

三 有魔力的洞
一个有魔力的字木
小公园的长凳上，坐着一位个儿不高的白胡子老头儿。他正用阳伞在��土上画着什么。
“坐开一点。”巴甫立克对他说，接着便在边上坐下来。
老头儿看了一眼小男孩那张气得通红的脸，往旁边挪动了一下说：
“你怎么了？”
“没怎么！你呢？”巴甫立克斜了他一眼。
“我没什么。倒是你现在又喊叫，又流泪，是和谁吵嘴了吧……”
“可不是！”小男孩生气地嘟囔着，“我还要马上从家里逃跑呢！”
“逃跑？”
“逃跑！哼，单凭我那个姐姐，我就得逃跑。”巴甫立克握紧两只
拳头，“我刚才险些儿揍她一下子。她有那么多画画儿的颜料，可她连一点儿都不肯给我！”
“不给？不过，为了这就逃跑，太不值得了。”
“不光为这个。奶奶为了一个小小的胡萝卜，竟把我从厨房里赶了出来……简直是把我当成了废物，废物……”
由于委屈，巴甫立克哼哧哼哧地喘起粗气来。
“唉，全是小事！”老头儿说，“一个人欺侮你，总会有另一个人怜悯你呀。”
“谁也不怜悯我！”巴甫立克气恼地喊道，“哥哥要去划船，也不带我去。我对他说：‘还是带我去的好，反正都一样，你不带我，我也不会落在你后面，我可以把双桨拿走，自己爬上船去！’”
……

一 传统儿歌：字头谣
一猫子
月亮婆婆上墙了
小黑驴儿
老头儿砍木头
二 小诗里的世界
海带
帆
蘑菇
叶子的眼睛
棍子上的屋盖
三 有魔力的洞
为什么要说“谢谢”
一个有魔力的字
一个臭词儿
四 变成什么好
变成什么好
老鼠嫁女儿
想当太阳的小狗
变成地毯的男孩
五 实用文阅读：燃起好奇心
人们为何要创造
具有创造儿童的特征
获得创造的能量－－好奇心
为什么要有科学家（节选）
六 幽默和夸张
骑车的阿米特夫人
我的作业被狗吃了
鱼缸里的生物课
小叶夫赛的奇遇
七 诗歌：乡情、亲情、友情
水手
萧红墓畔口占
秘魔岸月夜
难得
八 格林童话选读
小精灵
狐狸和猫
钉子
农夫和魔鬼
聪明的牧童
九 有趣的语言，有趣的故事
大头儿子和小头爸爸
曹迪民先生的故事
小迷拉和我的一场谈话
一○ 思维开拓与语文实践
角色扮演
演绎性思维
没学过“葛郎玛”的人是怎么读懂文言文的（节选）
一一 汉字趣谈
贝
井
龙
一二 成语故事
井底之蛙
郑人买履 买椟还珠
一三 读大人的书
艺术在小学创造活动中的两种功效
影响态度改变的变因
寂寞的童年（节选）
一四 古代诗歌：元人放逸
天净沙·秋思
天净沙·秋
喜春来·探春
后庭花（清溪一叶舟）
凭阑人·江月
一五 古代诗歌：两宋歌吟
卜算子·送鲍浩然之浙东
如梦令（昨夜雨疏风骤）
长相思（南高峰）
采桑子（恨君不似江楼月）
减字木兰花（淮山隐隐）
一六 文言文选读：笔记小品
王戎识李
太宗怀鹞
翠鸟移巢
山茶（节选）