本书内容包括:服装概述;服装设计因素;服装形态绘画表达;服装设计师应具备的条件;服装款式设计;服装色彩设计;服装材料设计等。
20世纪20年代在德国创立的包豪斯学校,可以看做现代设计教育的起点。在这之后,设计日益成为社会生活中不可或缺的部分,扮演着越来越重要的角色。服装设计教育至20世纪80年代作为一门专业进入高等教育的**,已走过20多年的历程。服装行业从手工作坊的量体裁衣、家庭缝制,到工业缝纫机批量生产,再到今天数字化技术的运用,发展是迅速的,进步是明显的。它的发展与进步离不开20多年来服装教育所做的贡献。
“欲穷千里目,更上一层楼。”21世纪是信息设计时代,是科学与技术相结合的时代,服装设计教育既面临发展机遇又面临时代的严峻挑战。面向国际、国内服装市场,更新观念、加强理论联系实际的教育环节、提升服装产品意识是首要任务。教育应以市场需求为其发展导向,课程设置应服从于市场的需求,紧跟时代步伐。
为此,本书着眼于培养21世纪服装设计人才,分别从服装设计的基本知识、建立服装空间形态、运用服装语言、服装社会实践等角度进行较为系统的阐述。
本书**部分为认知篇,其中对

前言
课程教学大纲
一、教学目的与任务
二、教学方法与要求
三、教学内容与教学安排
四、作业数量与要求
五、课程考核与评分
六、参考文献
七、教学设备及教具要求
a 认知篇
**章 服装概���
一、服装的基本概念
二、服装的类别
三、服装的造型风格
第二章 服装设计因素
一、服装的历史因素
二、服装设计的美学原理
第三章 服装形态绘画表达
一、服装人体形态
二、绘画工具与特点
三、服装设计绘画形态表达
b 设计篇
第四章 服装设计师应具备的条件
一、服装综合知识
二、创造力与设计思维
第五章 服装款式设计
一、服装外形设计
二、服装结构设计
三、服装工艺设计
四、服装装饰设计
五、服装局部设计
第六章 服装色彩设计
一、色彩的美学原理
二、色彩设计的目的
三、色彩的运用
四、环境、季节与服装色彩
五、流行色与服装色彩
六、着装者与服装色彩
第七章 服装材料设计
一、服装材料的历程
二、服装材料的性能与作用
三、服装材料的种类
四、服装材料的再次设计
第八章 服装结构设计
一、服装结构设计形态表现
二、服装结构成型方法
三、服装装饰性结构形态表现
四、服装车缝工艺
c 实践篇
第九章 主题创意服装设计
一、主题创意服装种类
二、主题创意服装设计过程
三、主题创意服装设计范例
第十章 成衣服装设计
一、设计定位
二、成衣设计表现
三、成衣服装设计范例
附录
参考文献
后记