全新教材、全新配套、全新方案。
创新：依据素质教育，提倡研究性学习，引导学生教材中的核心内容有的放矢，使学习中的知识能转化为新的知识和技能，同时对新的起点再推动和再生。创造性的学习是对课本知识的延伸。
解析：抛砖旨在引玉，解析所提供给同学们的不仅仅是一种方法、技巧，更重要的在于拓展思路，开阔思维。解要害、析事理，微观上可提供解决具体问题的具体方法，宏观上则又可引导同学们对已有知识进行综合思考和思维发散。
**：文求详略得当，事分轻重缓急。学习必须抓住**，才能有的放矢。只有这样才能减少学习的盲目性，提高学习效率，增强学习效果。本书的**讲解将会使同学明确学习**，使学习更具针对性。
精练：遵循新课标的教学要求，以各种题型的灵活运用开拓思维，考核教材知识和能力范围以内可以达到的要求，使学习排除障碍，引导学习走出困境，找到盲点和突破口，推动学习和研究能力的进一步提高。
难点：每一门学科都是一个整体、系统，其内在的知识点环环相扣，任何一个知识点的学习的拦路虎。难点部分往往不易弄懂，*容易成为后续学习的障碍。本书的难点讲解将会使同学们心中的疑惑迎刃而解，使学习更轻松，更愉快。
基础

**章 有理数
1.1 正数和负数
1.2 有理数
1.3 有理数的加减法
1.4 有理数的乘除法
1.5 有理数的乘方
学后反思回眸
第二章 一元一次方程
2.1 从算式到方程
2.2 从古老的代数书说起——一元一次方程的讨论（1）
2.3 从“买布问题”说起——一元一次方程的讨论（2）
2.4 再探实际问题与一元一次方程
学后反思回眸
期中测试卷
第三章 图形的初步认识
3.1 多姿多彩的图形
3.2 直线、射线、线段
3.3 角的度量
3.4 角的比较与运算
学后反思回眸
第四章 数据的收集和整理
4.1 喜爱哪种动物的同学*多——全面调查举例
4.2 调查中小学生的视力情况——抽样调查举例
4.3 课题学习调查“你怎样处理废电池？”
学后反思回眸
期末测试卷
部分参考答案与提示