学校文化是以学校价值观为核心的各种观念、制度、行为等要素的集合体。当前，跨文化交流日益扩大，中国教育正经历着中国教育史上*大的发展和*深刻的变革，种种思想观念的交锋，体制机制的冲撞，使学校文化呈现出多样性，多样性既包括学校文化活动的对象与内容，也包括学校文化活动的形式与方式，还包括学校文化活动的环境等。
本书对学校文化冲突进行了分析、介绍新文化引进与组织变革、价值观建设等内容。该书的作者对学校组织价值观的重视，正体现了其对学校文化建设之本质特征的良好把握。
但愿本书能够推动学校的文化建设，使学校真正成为社会主义文化建设的重要阵地。

序
**章 绪论
一、问题的提出
二、研究的目的与意义
三、文献综述
第二章 学校文化冲突分析
**节 概述
第二节 东西方文化冲突对学校文化的影响
第三节 多元经济形态共存对学校文化的影响
第四节 学校不同群体的文化差异
第五节 学校不同组织的文化差异
第六节 学校文化的发展阶段
第三章 新文化引进与组织变革
**节 概述
第二节 探究新文化难以在组织中生根的原因
第三节 学校组织中文化变革的成功策略
第四章 组织凝聚力工程——价值观建设
**节 概述
第二节 团队学习——突破认知障碍的策略
第三节 组织共同价值观的构建原理
第四节 学校价值观建设的基本步骤
第五节 学校价值观建设的典型案例分析
第五章 以文化融合为基础的制度文化建设
**节 概述
第二节 以共同价值观为基础的组织设计
第三节 以共同价值观为基础的制度文化建设
第六章 学校文化诊断
**节 概述
第二节 国际通用的组织文化评估工具简介
第三节 学校文化类型评估
第四节 学校文化凝聚力评估
第五节 学校文化发展力评估
第七章 学校文化研究报告
**节 浙江海洋学院文化建设研究报告
第二节 江苏省泰兴市洋思中学组织文化研究报告
第三节 李镇西班级文化建设研究报告
参考文献
后记