怎样设计语文教学目标?怎样确定语文教学内容?怎样开发和利用语文教学资源?怎样实施阅读教学?怎样实施写作教学?怎样实施口语交际教学?怎样实施语文综合性学习与语文研究性学习?怎样实施语文选修课教学?
《基础教育改革与教师专业发展丛书·新课程教学探索系列:新课程语文怎么教》生动展示在新课程标准指引下中小学语文教学的理论思索与具体实践,具有权威性、全面性,是广大中小学语文教师的案头书。

目录
**章 怎样设计语文教学
目标
**节 语文教学目标的本质和分类
第二节 语文教学目标的设置
第三节 语文教学目标的陈述
第二章 怎样确定语文教学内容
**节 语文教学内容及其确定的依据
第二节 语文教学内容的确定策略
第三节 根据语文教材确定语文教学内容的策略
第三章 怎样开发和利用语文教学资源
**节 阅读教学资源开发利用的策略
第二节 写作教学资源开发利用的策略
第四章 怎样实施阅读教学
**节 学生阅读动机的激发
第二节 课堂阅读教学策略
第三节 课外阅读与网络阅读的指导策略
第五章 怎样实施写作教学
**节 写作兴趣的培养
第二节 写作素材积累指导
第三节 课堂写作教学设计
第四节 写作教学评价的实施
第六章 怎样实施口语交际教学
**节 口语交际教学目标设计
第二节 口语交际教材的使用
第三节 口语交际教学策略
第四节 口语交际教学评价的实施
第七章 怎样实施语文综合性学习与语文研究性学习
**节 语文综合性学习的实施
第二节 语文研究性学习的实施
第八章 怎样实施语文选修课教学
**节 语文选修教材的处理策略
第二节 语文选修课的教学方式
第三节 语文选修课教学策略

《基础教育改革与教师专业发展丛书·新课程教学探索系列:新课程语文怎么教》的定位是理论与实际有机结合、介于学术著作和通俗读物之间,既注意吸收相关学科领域的*新成果,反映教育教学研究的前沿动态,又注重贴近中小学教师的工作和生活,对目前我国基础教育的实际以及教改实施与进展的状况进行分析和探讨,注重解决读者在实践中遇到的问题或困惑,努力做到科学性、前沿性、实用性的统一。
此书生动展示在新课程标准指引下中小学语文教学的理论思索与具体实践,具有权威性、全面性,是广大中小学语文教师的案头书。