《新课程英语怎么教》共分十四 章，总体分为三个模块。**模块是浅显的导入，将 新 课程主旨与英语教学要素呈现给读者，也是为读者的 经验型思路铺设便 道；第二模块是英语学科教学的版块与内容分解，为 读者提供实践对应性 框架，把新课程理念和现代语言教学理论结合到课堂 教学的具体情境中 去；第三模块是学科教学与研究的深化，使读者顺着 实践的路走向思辨的 台阶，从语言教学理论与方法到基于实践的研究设计 ，为读者提供了可持 续发展的方向，不再纠结于日常教学负担和细琐的枝 节，逐步成长为思考 与实践并重的语言教学大师。 《新课程英语怎么教》可以作为本科英语教育专 业或课程与教学论既教育硕士的课程 主导教材，也能用作教师资格考评的辅导用书，更适 用于教师培训和教学 研讨的“引玉”之读。

总序
前言
**章 英语课程标准描述
**节 指导思想
第二节 分级方式
第三节 课程总体目标
第四节 课程目标简析
第二章 学习者分析
**节 学习者智力因素
第二节 学习者情感因素
第三节 学习者外部因素
第三章 英语教学要素
**节 英语知识教学
第二节 英语技能教学
第三节 语言文化教学 总序 前言 **章 英语课程标准描述 **节 指导思想 第二节 分级方式 第三节 课程总体目标 第四节 课程目标简析 第二章 学习者分析 **节 学习者智力因素 第二节 学习者情感因素 第三节 学习者外部因素 第三章 英语教学要素 **节 英语知识教学 第二节 英语技能教学 第三节 语言文化教学 第四节 语言教学与非智力因素 第四章 听力教学 **节 听力教学理论 第二节 听力教学与二语习得 第三节 听力教学的两种策略 第四节 听力教学策略 第五章 口语教学 **节 口语教学理论 第二节 口语教学方法 第六章 阅读教学 **节 阅读教学理论 第二节 阅读教学的指导原则 第三节 阅读教学策略 第四节 阅读技巧 第五节 阅读教学步骤 第七章 写作教学 **节 写作教学理论 第二节 写作过程 第三节 写作教学方法 第八章 教学策略和学习策略 **节 策略的分类 第二节 语言学习策略 第九章 外语学习法 **节 合作学习 第二节 探究性学习 第十章 外语教学理论 **节 中介语理论 第二节 监控理论 第三节 普遍语法理论 第四节 认知理论 第五节 文化同化理论 第十一章 外语教学法 **节 语法翻译法 第二节 听说教学法 第三节 视听法 第四节 交际法 第五节 认知法 第六节 任务型教学法 第十二章 外语教学评估 **节 语言能力评估 第二节 语言测试类型 第三节 语言测试理论概说 第十三章 现代媒体与英语教学 **节 媒体技术类型 第二节 多媒体技术与英语教学 第十四章 外语教学研究方法 **节 研究的课题范围 第二节 研究类型 第三节 研究方法 主要参考文献