**章 导论
**节 微格教学的概述
第二节 微格教学的实训原则
第三节 微格教学的操作过程
第四节 微格教学的存在意义
第五节 处理好微格教学中的各种关系
第二章 微格教学的实施原理
**节 建构主义理论与微格教学
第二节 系统论与微格教学
第三节 信息技术与微格教学
第三章 微格教学的目标体系
**节 教育目的
第二节 微格教学的培训目标
第三节 微格教学的教学目标
第四节 微格教学的教案要求
第四章 微格教学技能的构成
**节 技能的内涵与分类
第二节 微格教学技能的形成结构
第三节 微格训练的安排与指导
第五章 教学技能的分类训练
**节 导入技能
第二节 讲解技能
第三节 演示技能
第四节 提问技能
第五节 教学语言技能
第六节 课堂组织技能
第七节 强化技能
第八节 结束技能
第九节 板书技能
第十节 反辨技能
第十节 整合训练
第六章 评价体系
**节 教学评价的概述
第二节 微格教学中的评价
附录1 建构主义理论
附录2 系统论
附录3 信息技术
主要参考文献

**章 导论
**节 微格教学的概述
第二节 微格教学的实训原则
第三节 微格教学的操作过程
第四节 微格教学的存在意义
第五节 处理好微格教学中的各种关系
第二章 微格教学的实施原理
**节 建构主义理论与微格教学
第二节 系统论与微格教学
第三节 信息技术与微格教学
第三章 微格教学的目标体系
**节 教育目的
第二节 微格教学的培训目标
第三节 微格教学的教学目标
第四节 微格教学的教案要求
第四章 微格教学技能的构成
**节 技能的内涵与分类
第二节 微格教学技能的形成结构
第三节 微格训练的安排与指导
第五章 教学技能的分类训练
**节 导入技能
第二节 讲解技能
第三节 演示技能
第四节 提问技能
第五节 教学语言技能
第六节 课堂组织技能
第七节 强化技能
第八节 结束技能
第九节 板书技能
第十节 反辨技能
第十节 整合训练
第六章 评价体系
**节 教学评价的概述
第二节 微格教学中的评价
附录1 建构主义理论
附录2 系统论
附录3 信息技术
主要参考文献

本书是建立在微格教学理论专家的研究基础之上,是广东省教育厅于2002年4月第二批“新世纪广东省高等教育教学改革工程”项目之“高职小学教育各专业职业技能培养模式改革研究与实践”的课题成果。本书从实训角度阐述微格教学,内容包括微格教学的实施原理、微格教学的目标体系、微格教学技能的构成、教学技能的分类训练等。
本书适用于师范生培训、新教师培训,对相关人员(工商管理人员等)形体礼节的指导也有借鉴作用。