《中国教育研究新进展·2000》对2000年中国教育研究中的一些热点课题做了一定的梳理。虽然这些热点课题不能概括2000年中国教育研究的全部，但也折射出了中国教育研究在过去一年中的大端。
通过这些资料，理论工作者能够明了自身研究的基础与价值，实践工作者能够知晓教育研究的概况，以便使理论研究与实践工作定位清、韬略明。
在取材上，本书并不**于教育理论研究的成果，而且还涉及教育实践中有关问题的研究。本书是一本资料书，是着眼于“工具”的角度来考虑书的篇章结构及其安排的。

前言
一、人文教育与科学教育
（一）人文教育及相关概念
1.何谓人文教育
2.人文教育相关概念辨析
（二）科学教育的含义
（三）科学教育与人文教育的现状和变革
1.科学教育的现状
2.人文教育的改革
（四）科学教育与人文教育的融合
1.融合的前提
2.融合的必要性
3.融合的可能性
4.融合的途径
论文索引
二、教育产业与教育产业化
三、知识经济与教育
四、网络时代与教育
五、WTO与教育
六、西部大开发与教育
七、民办教育
八、创新与创新教育
九、“减负”与基础教育改革
十、“校本”与基础教育改革
十一、高考制度研究
十二、德育
十三、教师专业化与教师教育
十四、课程综合化
十五、教学模式
十六、研究性学习与研究型课程
后记