《写作学教程(第五版)/21世纪中国语言文学通用教材》分为上中下三编,上编形象生动地介绍了写作学的基本理论、文章写作的程序以及文章的构成要素,中编、下编具体介绍了文学类文体、新闻文体、议论文体、网络文本与新媒体写作、党政机关公文、事务文书的特征及写作要点。
《写作学教程(第五版)/21世纪中国语言文学通用教材》自2004年出版以来,已历十五年,累计发行十万多册,总结起来有三大特点:一是实用性强。
《写作学教程(第五版)/21世纪中国语言文学通用教材》简明扼要、深入浅出,讲述写作学理论、文种特点及写作技巧,一改过去空口论道的写法,结合案例和精彩选文,夹叙夹议,娓娓道来,可读性和实操性俱佳,利于教学,这也是《写作学教程(第五版)/21世纪中国语言文学通用教材》长销不衰的原因之一。二是适用范围广泛。既适用于高校本科专业,又适用于高职高专专业;既适用于专业课,也适用于公共课;还被不少高校列为研究生必读书目,成为网上**图书。三是与时俱进,不断修订。第五版除了更新案例、校正错误,为适应新媒体发展的需要,还新增“网络文本与新媒体写作”一章。

《写作学教程(第五版)/21世纪中国语言文学通用教材》:
人是教育的产物,而教育又是一把双刃剑,它在使你摆脱愚昧的同时,有可能使你的思维布满枷锁,束缚你的创造力。写作也是如此,今天我们面临的写作难题,有很多并不一定是由缺乏写作知识、技巧等造成的,也不是社会环境方面的原因,而恰恰是人类自我思维障碍限制的结果。思维是智力和能力的核心。智力与能力的层次性主要体现在思维水平上,是由思维品质决定的。思维状态、思维品质决定着写作状态、文本品格。而形成良好的思维状态,培养**的写作思维品质,首先要破除思维障碍。
一、思维模式和思维定式
写作是一种具有一定**性的思维过程,对于能否在写作过程中从内容到形式产生新意,相对地讲,主要还是取决于思维是否具有创造性。
1.思维模式对写作的障碍
思维模式,即思维图式、思维结构,是主体内部比较稳定的认识结构,是社会历史实践经验的沉积。思维的基本模式有两种类型,即经验思维模式和逻辑思维模式。
何谓“经验”?《辞海》解释为:(1)经历体验。(2)泛指由实践得来的知识或技能。在一般情况下,经验是我们处理、解决问题的好帮手,因为在日常生活和工作中我们遇到的绝大部分情况和要解决的绝大部分问题都属于简单情况、简单问题。一切简单情况和简单问题在人们的经验模式中都有现成的解决方式。由于经验不断地得以强化,在解决类似问题时,几乎不假思索,凭直觉就可以直接得到问题的解,这样就容易形成框框,这些框框一旦在头脑中积累、沉淀,就会形成经验模式。这种经验模式常常会使作者的思考范围或搜寻答案的范围限制在人为所定的经验框框之内,而真正的创造性设想或对现象的本质把握常常被排斥在框框之外。经验模式限制问题答案的选择范围,限制人们多角度地看问题、以新角度解决问题;经验框框一旦形成就不会轻易改变。
逻辑思维模式是人们头脑习惯使用的一系列工具和程序的总和。它是由一系列规律、原理、定律、定理、公式、公理等构成的普遍性原理的系统,这些普遍性原理是社会经验的集中表现,是社会地、历史地形成的。
因为逻辑思维模式的知识结构有高度的概括性,又因为逻辑思维的结论具有必然性,所以在思维活动中逻辑思维模式有巨大的作用。我们不仅可以利用逻辑思维模式从普遍原理中求出特殊事物的解,还可以利用逻辑推论出来的结论补足尚未经历的事实、直接经验中缺少的或不可能直接经历的事实。比如:我们在喜马拉雅山发现了海洋动物化石,根据海洋动物不能生活在陆地上的普遍原理,就可以推断喜马拉雅山曾经被海洋淹没过。
思维模式是一种纯形式化的东西。它只是一个空的思维模型,但它有强大的惯性,这种惯性会使思考者长久保持对它的依赖。思维模式是以过去的经验为基础的,尽管它们对处理简单情况和简单问题十分有效,但是事物是发展的,实践也是发展的。由于事物属性的复杂多样,人们常常会遇到很多复杂情况和复杂问题——没有前例的情况和问题,若仍用以过去的经验为基础的思维模式进行思考,则常常会感到无能为力,特别是当人们面临新情况、新问题需要开拓创新的时候,以经验为基础的思维模式就会变成“思维枷锁”,阻碍新观念、新创意的构想,同时也阻碍头脑对新知识的吸收。
思维模式障碍在不同人的身上可能表现不一样,如:循规蹈矩,墨守成规,不敢越雷池半步,唯书唯上,迷信权威,不敢提出自己的主张;人云亦云,失去自我;先人为主,自以为是,盲目自大;理性至上,囿于逻辑,凡事要求必然;谨小慎微,追求**;等等。但其核心是习惯思维,即思维定式。
所谓思维定式,指的是以既定的模式去评判事物,解决问题。也可以说,就是“过去的思维影响当前的思维”。当人们思考一个问题时,或多或少地存在着一种思维惯性,会习惯地依据已有的知识,按照一种固定的思路去考虑。比如看魔术表演,人从扎紧的袋里奇迹般地出来了,我们总习惯于想他怎么能从布袋扎紧的上端出来,而不会去想想布袋下面可以做文章,下面可以装拉链。所以,不是魔术师有什么特别高明之处,而是观看魔术的人的思维过于因袭习惯模式。这种习惯性思维程序就像条件反射一样,一考虑问题就会回到老路上去,重复着同样的思维路线。
思维定式对人们思考问题也有很多好处。它能使思考者省去了重新摸索、试探的思维过程,节省脑力和时间,提高思维效率。特别是应用文的写作,其格式、程式都是相对稳定的。一些从事秘书工作多年的同志,常常能既准又快地完成相关的文本工作,其原因就在于他们的头脑中形成了大量的解决类似问题的思维定式。思维定式给人在思考问题时带来倾向性,这种倾向性,对于解决一般的问题、惯常的问题,可能起积极的作用,但是,思维定式不利的一面也是明显的,比如遇到似是而非的问题时不假思索地套用思维定式,就容易犯明显的思维错误。它不利于我们在写作过程中发掘看似惯常的事件背后的本质内容。此时的思维定式,则往往会成为一种束缚,一种障碍,它会使人囿于某种固定的反应倾向,跳不出框框,打不开思路,从而限制自己的创造性思考。思维定式的要害是,它总是不知不觉地把人的思维规范到旧有的逻辑链上去,并确信这是**正确的理性选择。
……

上编
绪论
第1章 写作活动中的客体
**节 文学写作活动中的客体
第二节 应用写作中的客体
第三节 写作活动中的读者
第四节 把握客体的途径
第2章 写作主体的思维品质
**节 影响写作思维的基本要素
第二节 写作主体的思维品质
第三节 影响写作思维个性的非智力因素
第3章 写作活动的物化
**节 文本的语言建构
第二节 文本的内在结构
第三节 文本的表达方式

中编
第4章 文学类文体
**节 散文
第二节 诗歌
第三节 小说
第四节 影视剧本
第5章 新闻文体
**节 新闻概述
第二节 消息
第三节 新闻评论
第四节 广播电视新闻
第6章 议论文体
**节 文艺批评
第二节 思想评论
第三节 学术论文
第四节 杂文
第五节 申论
第7章 网络文本与新媒体写作
**节 网络文本
第二节 新媒体写作
第三节 不同新媒体平台写作

下编
第8章 党政机关公文
**节 党政机关公文概述
第二节 党政机关公文的写作
第9章 事务文书
**节 计划
第二节 总结
第三节 简报
第四节 会议记录
第五节 调查报告
第六节 演讲词
第七节 电子公文
参考书目
后记