本书围绕作者自身的实践经历和思考展开,由两大部分及附录组成。**部分“行走在伏尔加河畔”,作者出访俄罗斯的过程中对俄罗斯爱国主义教育的发展历程、发展现状以及俄罗斯教育与中国教育的特点和差异等进行了大量的思考;第二部分“满山的花儿在等待”,通过支教帮扶团队对日常工作的记录,再现作者和支教教师对贫困地区、少数民族学校开展教育帮扶的工作现场。附录包括思源讲堂和名师课堂,收录了作者的讲座原文及送教教师的**教学设计。 本书通过作者的工作轨迹和宽阔的视角,对各地教育的案例描述与思考,可为全国各地基础教育工作者和管理者提供借鉴,对于促进教育管理者和教师的专业发展具有积极意义。