本书从现代认知心理学的核心概念—认知结构入手，探讨人们于现代媒体中获取知识（或信息）的方式和途径，以及在这一过程中传媒受众认知结构所表现出的诸特征，及其在从“客观现实”（即受众所理解的现实）这一传播学的核心命题当中所扮演的角色。本书从概念辨析入手，论证传媒与受众、媒介信息与受众认知结构的互动关系，从而揭示媒介影响受众的“面纱”。结论认为：通过媒介教育优化受众认知结构，应是信息时代大众传媒所面临的**要务。

前言
**章 绪言
第二章 受众媒介认知的路径
**节 受众“认知结构”概念辨析
第二节 受众媒介信息空间构筑
第三节 受众认知差异：场依存性、场独立性
第三章 现代传媒与受众的认知互动
**节 现代传媒与受众生活的现实相关性
第二节 受众认知需求的无限性
第三节 媒介现实与心理现实
第四节 媒介受众认知结构诸特征及受众的地位
第五节 传播效果与受众认知结构功能的激活
第四章 传者与受众之间的认知互动
**节 传者与受众认知互动的范畴
第二节 传者预见力与媒介现实的形成
第五章 媒介信息对受众认知结构之功能的激活
**节 受众群体刻板印象形成之源
第二节 广告对受众认知结构之功能的激活
第三节 文化价值观的提供
第六章 理性面对媒介
**节 新闻：远不是所报道的事实
第二节 受众对媒介手段的选择
第三节 受众认知结构与传播效果
第四节 媒介教育：冷静看媒介
参考文献