本词典提供小学师生教与学使用。重点在于帮助读者查找在言语表达时所需的适用成语和了解所见成语的意义、用法。
本词典收录常见常用的成语3345条，其中包括少量熟语和惯用语。部分成语处理为某些成语的又作条。
条目按汉语拼音字母次序编排，逐条用汉语拼音字母注音。
所列条目，释义力求确切、简明、通俗。一般先分注难懂的字、词，再解释成语的字面义或本义，然后指出比喻义或引申义。

《初中物理超级表解》终于与大家见面了。这是一本以新课标为基础，参照初中物理教学大纲，精心设计编写的教学辅导类图书。它将初中物理知识以巧妙的表格形式精心梳理、分门别类，加以详细地解读，它符合“新课标”要求，顺应考试命题方向，既是考试的指导又是平时学习的帮手。本书表格设计科学、巧妙，使纷繁杂乱的物理知识，清晰系统地呈现在读者面前，起到了事半功倍的效果。可以说在当前的教辅类图书中，本书别开生面，富有个性特色。
本书结构分以下几个栏目：
一、知识结构
本书按单元将初中物理知识的内容加以系统分类，明确派生关系，以简单、清晰的框图形式展现在读者面前，使人一目了然，使读者对知识系统地掌握，起到很好的导航作用。
二、新课标知识重点与中考热点
结合新课标及中考的要求，把每单元的重点知识及中考热点知识内容详细列出，以便读者对每单元的内容有一个重点把握，做到心中有数，各个击破，这对学好每单元内容起到了提纲挈领的作用，对把握中考是极其重要的。
三、知识表解
将每单元的知识，以互相联系内容为单位，精心设计表格以解读，从概念、性质到定理、公式逐层深入，均以表述与图例两种形式从理性与感性上加以精确说明

“回宫格习字法的推理思维训练与举一反三的教学特点，即可以使学生自己教会自己写字。”
“写字课也有一个多快好省的问题。用回宫格习字法教学，既可以省时省力，又可以带动老师与学生同步提高，双管齐下。”
“回宫格习字法教学，突出一个‘创’字，重在一个‘导’字，贵在一个‘新’字，体现一个‘行’字。”
这是中央教育科学研究所在清华附小举行国家“九五”重点研究课题一回宫格习字法教学、教材研究公开课上，与会的北大附小、清华附小、海淀实验小学、北京育英学校的校长、老师和海淀区教育局的领导、专家们对回宫格习字法教学优点的评价。

“回宫格习字法的推理思维训练与举一反三的教学特点，即可以使学生自己教会自己写字。”
“写字课也有一个多快好省的问题。用回宫格习字法教学，既可以省时省力，又可以带动老师与学生同步提高，双管齐下。”
“回宫格习字法教学，突出一个‘创’字，重在一个‘导’字，贵在一个‘新’字，体现在一个‘行’字。”
这是中央教育科学研究所在清华附小举行国家“九五”重点研究课题——回宫格习字法教学、教材研究公开课上，与会的北大附小、清华附小、海淀实验小说、北京育英学校的校长、老师和海淀区教育局的领导、专家们对回宫格习字法教学优点的评价。

在听、说、读、写几项语言能力中，读是最重要的，同时，阅读又是增加语言输入，提高英语能力最有效的方式，阅读贯穿整个英语学习的全过程。国家教育部《普通高中英语课程标准》对高中英语阅读量都有明确要求：高中阶段的八级目标要求除教材外，课外阅读量应累计达到30万字以上。本套阅读就是根据这一要求编写的。 高三如何处理复习与阅读的关系 有的学生认为到高三了，应该安下心来复习过去学过的东西。这种观念需要改一改。适度的复习是有必要的，但是如果一味地抱着原来的课本复习，那只能是低效率的简单重复。如果这套阅读教程他是从头读下来的话，他肯定有这种感觉：一篇文章当时读的时候发现插难的，可等一本书读完后，再翻出这篇文章，却觉得变简单了。这就是在不知不觉中，自己的阅读能力得到了提高。因此，笔者认为在高三应该继续进行阅读训练，达到居高临下，应付高考题才能游刃有余。同时，临近高考，进行一些适应性训练是必要的，但应注意不能陷入题海不能自拔。 如何对待阅读 阅读不同于学课文。不要将学课文的习惯带到阅读中来。学课文时，老师会对单词、短语、句子结构等进行详尽的分析。但是阅读的时候，这一切都应该大胆放弃。否则，学生就不会体会到阅