本书取材于索尔的Op.44，它包含了从初级到中级程度的24首渐进小品。作者给24首无标题小品加了标题，来启发学生对音乐的理解和想象力，使学生把技术训练和学习表现放在同等重要的地位。这些小曲从人物到人，从景到情，从跳跃活泼到优美如歌。每首小曲充分表达了不同音乐的不同特性，有内容，有形象，有意境，有情感，更充满儿童情趣，真可谓丰富多采。

本书作者以细致入微的观察，委婉隽永的笔触深入到花季少女神秘的内心世界中去，大胆地揭示了许多充满禁忌的话题性案例，例如少女的性心理危机、少女的性教育问题、意外怀孕的“少女妈妈”以及少女犯罪的心理世界等。读来犹如一本魅力无穷的“禁书”，的确是非常好看。

本书汇集考点，疏理知识，演示题型，提供模拟试题；分析命题人设题的意图；教你答题的技巧……细细研读这一本书，能帮助你夯实现代文阅读知识，充实文化底蕴，从从容容应对高考。

本书是针对大学英语专业四级开发的全真模拟题集，是广大的英语专业学生和各类英语爱好者良好的助学读物，可帮助他们检验其英语水平，提高相关英语考试和一般意义上的英语应对水平。

人与自然，人与科学，人与素质，——人生三大课题。
本书蕴含的不仅是知识、智慧，更是对自然、对科学、对人生，发自心灵深处的爱！

这是一部关于文明修身的书籍，读者是在校的大学生。这是一部借礼仪讲文明的书籍，渗透着对古代文明的传承与对现代文明的发展。这是一部揭示人的内涵与外延辨证关系的书籍，让行为礼仪建立在高尚的道德、丰富的学识和健康的心理品质之上。这又是一部教导青少年如何做人的书籍。
本书共由九篇组成：总论篇、仪表礼仪篇、举止礼仪篇、言谈礼仪篇、校园交际礼仪篇、公共场所行为礼仪篇、尊师敬长篇、学习礼仪篇、求职礼仪篇。每篇穿插大量的小故事，用故事说礼仪，非常贴近大学生的实际生活，文字轻松活泼，且不乏说理性，具有可读、可思、可操作和可回味的特点，是每一个追求完美形象大学生的必读之作。

本书是作者深入探讨小组心理辅导的著作。任教在第一章明确指出“小组组长本身修养”的重要性；后面几章则分别介绍多项关乎小组辅导成败的要素，包括“小组辅导前的筹划工作”、“小组辅导的目标”、“小组辅导的动力”等；接着借助大量的具体实例，详细分析了小组在不同阶段的特性，讨论了如何面对一些难以处理的组员，并介绍多种实用性强而可在小组中经常使用的习作（练习）；最后一章回应前文，再次说明“人”——小组辅导员在整个辅导过程中所起的重要作用。本书既可供大学心理学、教育学、社会学等相关专业作为教科书，也可作为在职辅导专业人员、心理辅导教师的案头参考书和培训用书。

这本《近代汉语读本》主要选注晚唐五代至明代的作品；也选了9世纪以前的几段文字如《世说新语》、《百喻经》、《奏弹刘整》，这几段都夹杂着口语成分，跟后面所选对比，可以看出语言渐变的一些情况。编者在每一种作品前面作了简要说明，性质接近上文所说的解题目录，可以帮助读者了解这些作品作为近代汉语研究资料的价值。各篇的注释主要是词汇方面的，也涉及一些语法问题。
本书集中了作者20年的教学经验和研究成果，主要涉及中学语文教学的性质和任务、语文教学的基本过程、语文教学的原理和方法、课文研究、研究性学习的探索、作文教学的观念和方法、“点拔法”教学的原理与实践等，内容比较丰富，但不杂不乱，有较高的学术水平。

今年五月，华东师范大学教育系教育及心理专业1964届老同学聚会。期间，皮连生教授向我介绍了他和国内一些长期合作的心理学教授及博士有关教育心理学《学习分类与目标导向教学理论》课题的研究情况，还送给我由他主编的两本新书：《学与教的心理学》(第三版)和《实施的心理学基础》。另外，还给我一本由王小明博士主笔的《语文学习与教学设计(小学卷)》样稿，这是将要出版的中小学语文、数学、外语、自然学科和社会学科学习与教学设计方面的一套丛书中的一卷。
两个月来，我几次浏览了这三本书并仔细阅读了由皮连生教授代表课题组为这套丛书所写的代序，读后很有感慨。
首先，令人感动的是，他们这个课题组前后经历了二十多年的探索。从上世纪八十年代对“学与教的心理学原理在中小学学科教学中的应用”课题开始，到“学习分类与目标导向教学理论”的提出，并且运用这一理论在中小学课堂教学实践中推广、验证、总结；再到探索创建中小学学科教学论新体系。二十多年中，不事张扬，不浮躁，不急功近利，脚踏实地做学问。这种科学的态度和工作精神，我相信读者们可以在他们著作的字里行间体会得到。
其次，课题组的主要成员既是心理学方面的专家，又分别是不同学

小提琴诞生至今大约五百年。作为一件完全的人工制品,五百年来,基本保持原样,很少有根本的变化。当然在这期间,数不清有多少人做了多少试验,希望能改变小提琴。但是,人们还是普遍喜爱传统的小提琴。这种情况,在今后相当长的时间里,看来不会有太大的变化。 这同时也表明,小提琴制作作为一种专门的技艺,有其长期的传统和严格的规范,不经过长期的学习和严格而规范的训练,很难得其要领。这就更需要从事这项工作的人认真学习和研究,需要更多这方面的书籍资料。当然书籍不能代替鲜活的手工技艺,通读文字不等于学会了实际制作。但是如果一个制作者满足于手工操作,不去了解小提琴的历史文化知识,不研究古今制作大师的作品,也很难达到很高的制作水平。把实际的制琴技艺转为文字,以及把文字描述转为实际的制琴技艺都不是一件容易的事。这都是我们需要做的事。忽视任一方面,都是不明智的。
本书详细论述了小提琴的制作、修理、修复的基本原理。

本手册涵盖学校管理文书、学校标识/标牌和标语、学校管理常用词汇等通用的美国英语表达。
所有文书材料均真正来自美国中小学校，原汁原味地展现英文文书常用的行文格式、惯用的句式表达和固定的动介搭配等。
帮助学校管理者和教师轻松克服对外交流中的障碍。

《复旦学子人生格言精选》是由复旦大学社会科学基础部思想品德教研究室教师结合大学生《思想道德修养》课程教学改革，并根据《公民道德建设实施纲要》的精神选编而成的。选入了87位复旦学子的人生格言，反映了当代大学生的思想主流和精神风貌。

这是一本小学生的课外读物，具备教科书和科普读物两者的特点。编写时得到了有50年历史的日本著名学校——四谷大琢的协助。
本书鼓励家长跟孩子一起阅读，通过阅读和解题，培养孩子的观察能力，思考能力，培养孩子对自然的兴趣和爱好，培养孩子自己学习、自己思考、自己解决问题的能力。
这本书讲了许多自然现象，将为学生以后学习物理、化学、生物学等学科打下基础。书里的思考题选择了趣味性、知识性强的日本小学试题，并配有答案。
本书配有实验用品。在了解了一些自然现象后，我们希望大家动手验证一下。儿童、成年人、老年人都能以各自的眼光和思维方法观察和理解自然科学。日常生活中被忽视的现象、被认为理所当然的现象，或有疑问的现象，通过实验，我们可以保证，大家都能找到共同的话题、共同的发现、共同的惊喜。
让我们一起观察自然、发现自然、感受自然。

本书是皮连生教授主持的教育部人文社会科学“十五”规划课题“运用现代认识心理学原理，改革我国教师教学技能培训内容与方式的研究”的成果之一。以“学有定律，教有优法”的思想为指导，首先构建了中学数学学习的目标分类体系，而后分门别类地阐明每类目标学习的规律以及根据这些规律开发的教学设施，并辅以教师的教学案例来说明。这样安排的目的是让教师清楚地感受到教以学为基础的思想，从而将教师的教学建立在科学心理学基础上，提高教师的教学能力。

《野变奏:埃莱娜·格里莫自传》内容简介：“我丝毫不怀念我的童年。”从第一句话开始，埃莱娜·格里莫就为她那令人称奇的故事奠定了基调：从她童年的轶事，到她与巴黎的亲友断绝往来，再到她在美国的流浪以及在纽约的彷徨和孤独——直到她与母狼阿拉瓦目光交错的那一天，她获得了新生。我们沿着她的足迹，穿越她所走过的历程，看到这位国际著名法国女钢琴家离经叛道的人生旅途。双手的礼赞、奇幻的动物寓言、不可思议的故事、不同于一般艺术家和音乐家的出人意料的传略。该书通过多个侧面突显出一个十足的叛逆者的独特形象。《野变奏》是一曲对音乐和自由的激越颂歌，是一篇为重新认识狼和保护大自然而作的辩词。
这是一本适合所有“讨人厌”的孩子阅读的“不服从”的小书

本书用社会学的个案调查法，让不同个体根据自己的生活经历讲述高考、高招、大学学习、毕业、“跳槽”的故事……

本书为系列认知游戏卡片，制作精良。供父母、老师辅导幼儿边学边玩，提高幼儿的听力、观察力、记忆力以及发散性组合能力。本卡片宝宝撕不破，咬不烂。N种玩法，让孩子在快乐的游戏中理解、掌握、运用奇妙的数字。

灵感是主体的意识与情感活动的产物。意识对灵感思维有巨大的指导作用。情感是激发灵感的推动力。费希函数·黑洞奇点——意识自发型灵感
自发型灵感属非随意性灵感，不经自我意识自觉调节，没有感知、思维、联想、想象过程，它就自动地忽然呈现出来。
法国科学家彭加勒(1854—1912)在寻求解决费希函数的时候，冥思苦想，费尽心思，用什么方法也没有解决，无可奈何，只好暂时搁置起来，搞别的研究。后来，他到外地考察，得到了令他感到意外的收获，他写道：
“我离开我从前居住的坎城。继续进行矿业学校主办的地质学术考察发现。这次旅行使我忘怀自己的数学研究。一到达康坦斯，我们要登上去别的什么地方的公共汽车。正在我的脚踏上阶梯的那一瞬间，和先前的思路毫不相关地，我忽然得到一个发现：我用来定义费希函数的变换和非欧几何中的变换完全一样。我没有证实这个思想。我坐在汽车里继续原先开始的交谈，那时没有时间去证实，但是我觉得十分确定。在我回坎城的归程中，我利用空闲之便把它证实了。”
彭加勒获得这个灵感的时候，不仅是正踏上车梯的瞬间，而且当时想的完全是别的事，况且交谈的也与费希函数毫不相关，它却无缘无故地自己冒了出来!

举世闻名的二万五千里长征，是中国工农红军在中国共产党的领导下，以不畏艰险、不怕牺牲、拼搏团结、前赴后继的英雄气概，在中国革命史上谱写了一篇光辉奇特的史诗，树立起了一座无与伦比的伟大丰碑。
本书精心挑选了几十个故事，在回顾历史的同时激励青少年从中获得领悟，努力做一个合格的接班人。

本书针对全国的化学课程改革或上海的化学课程改革的特点，从情境创设、学习设计、媒体运用、实验探究、训练研发五个方面对中学化学教学技术进行了指导。