从曾参的家教故事中,我们得到启迪:
想要孩子尊重您、听从您的命令。就应该注重自己的承诺,树立良好的威信。
从王献之的家教故事中,我们得到启迪
想成功没有捷径可走,唯一的诀窍就是不骄不躁,勤奋练习。
从钱钟书的家教故事中,我们得到启迪
宽松的环境是保护孩子天性,培养孩子自主性格的基地。
从顾炎武的家教故事中,我们得到启迪
不求孩子升官发财,只愿他能做个身心健康,正直高尚的人。
从郭沫若的家教故事中,我们得到启迪
积金不如积德,善虽小,不可不为;别人的东西不许拿,恶虽小,不可为。
从苏轼的家教故事中,我们得到启迪
父亲渊博母亲明达,儿子从小敬父母;树立范滂为榜样,志存高远有气节。
从歌德的家教故事中,我们得到启迪
从“听”、“说”着手,注重语言能力对智力发展的作用。

过去,不理解父母是如何以辛勤劳动去维持家计的;
过去,不理解为什么上班族都要西装革履;
过去不理解成人世界的交际法则与金融秘密;
……
这是一本有关于青春成长的书,在你即将迈入成年世界的时候,或者距离成年还有几年时间,这本书也许能帮你解答一些与青春有关的秘密,与长大成人有关的秘密。它并不是告诫你如何去做,而是帮助你慢慢成长,找到属于自己的路。
也许以前所有的疑虑与困难都将因为此书迎刃而解……

三角式积累读书法：
“接触所有的知识”以“精通一门来认识世界”。
立体读书法：
读书时不单从一方面去读，而从多角度、多方面去读。既看正面，也看反面。
“板块”读书法：
把一个词组、一个句子、一段文字、一页文字，甚至一个章节视为一个小整体——“板块”，在阅读时，把这个小整体“板块”作为视读单位，有意识地略过不必要阅读的部分。
创造读书法：
通过读书本上的知识再经过综合分析，创造出自己的东西，这才是读书的最高境界。
互比读书法：
读书也要进行比较，只有通过比较．才能分辨优劣高低，才能鉴别良莠差异。
兴趣读书法：
用闲暇时间，凭借自己的兴趣，轻松自在地读一些自己喜欢的书，虽然目的不十分明确，但也不能不称之为一种很好的读书方法。

阿拉伯有一位智者，他长着很长很长的胡子，任何人的任何问题都难不倒他。可是有一天，一个孩子提出了一个让这位智者犯难的问题：“你睡觉的时候是把胡子放在被子的外面还是放在被子的里面?”智者是怎么回答的呢？他说：“我明天再回答你这个问题。”因为智者还真没注意到他睡觉时这胡子究竟放在了哪儿。
《做个智慧家长》一书的灵感正是来源于此。家庭教育中遇到的困惑就像那位智者遇到的问题一样，只要实事求是，方法得当，并且善于运用一点小小的技巧，作者相信每一位家长都会成为智者。

《资治通鉴》是华夏先哲给我们留下浩如烟海的文化典籍中最为辉煌的一部，它是先人智慧的结晶。[鉴于往事，有资于治道]是《资治通鉴》的本意，也是司马光深感[历代史繁重，学者不能综，况于人主]的杰作。
在这独具匠心的巨著中，可以看到中华民族发展的血脉，看到历史发展的趋势，了解治内攘外的权谋。该书问世后一直被推崇为中国史学的巨篇，历代帝王将相、文人学子都熟读此书。元世祖忽必烈重视《资治通鉴》，请儒士讲解其中的治国之道；设立蒙古国子学，用蒙古语译写的《通鉴节要》作为教材。明太祖朱元璋推崇《资治通鉴》，每日早晨进行研读，习闻明知古代帝王之道，身体力行《通鉴》原则。清圣祖康熙迷恋《资治通鉴》，经常翻阅，说《通鉴》事关前代得失，甚有裨于治道。伟人毛泽东对《资治通鉴》的反复阅读圈点竟达十七遍之多，这也是他最喜欢阅读的书籍之一。

战国时期，是中国历史上一个激烈变革的时期。这一时期，七雄并立，征战不休，战争的激烈程度远远超过了以前。孟子评价这一时期的战争是[杀人盈城，杀人盈野]。
为了在兼并战争中立于不败之地，各国争相变法、延揽人才。于是士作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上，他们以自己的才能、学识游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干，他们甚至决定着国家的命运。生动、客观地记录这一时期重大历史事件以及纵横家的言论的当属《战国策》。
《战国策》为国别体史书，是现在保存不多的记载战国时代的历史文献之一。西汉末年刘向将其编定为三十三篇，全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次编写。这是一部史学名著，详细记录了当时纵横家的言论、事迹及一些义勇志士的风采，反映了当时的历史特点和社会风貌，全书没有系统完整的体例，都是相互独立的单篇，是研究战国历史的重要典籍，具有极高的史学价值。司马迁撰写《史记》战国时代的内容主要参考的就是《战国策》。
此外《战国策》具有非常突出的文学性，尤其在人物形象刻画、言谈技巧、寓言故事等方面具有极其鲜明的艺术特色。可以说《战国策》代表了先秦散文的最高

《容斋随笔》成书于宋朝，由当世儒生洪迈所著。其人博学多才，泛览天下群书，尝一有所得，便欣然记之，几年乃成《容斋随笔》。洪迈在《容斋随笔》卷首说明：“余老去习懒，读书不多，意之所之，随即纪录，因其先后，无复全次，故目之日随笔。”该书问世之际便震动朝野，就连当朝皇帝赵眘也对其爱不释手，将其作为自己的案头书。之后洪迈又相继写出了《容斋续笔》、《容斋三笔》乃至《容斋四笔》、《容斋五笔》，后世统称为《容斋随笔》。
《容斋随笔》涵盖了历史典故、天文地理、轶闻奇说、诸子百家之言及诗文词句。尤为难得的是，洪迈博览群书，思虑严密，对历史记载提出了许多不同意见，并且辅以翔实确凿的考证资料，对后代学者予以很大的启发。本书参考宋以来各种珍本、善本，辅以国内权威的译注，挑选精华篇目，集结而成。

明末志怪群书，大抵简略，又多荒怪，诞而不情。《聊斋志异》独于详尽之处，以示平常，使花妖狐魅，多是人情，和易可亲，忘为异类，而又偶见鹘突，知复非人。老舍评价说：[鬼狐有性格，笑骂成文章。]鲁迅在《中国小说史略》中说到：[《聊斋志异》不外记神仙狐鬼精魅故事，然描写委曲，叙次井然，……又或易调改弦，别叙畸人异行，出于幻域，顿入人间；偶叙琐闻，亦多简洁，故读者耳目，为之一新。]我们会笑《崂山道士》中一头撞墙跌倒在地、头起大包的王生可怜；我们会骂《瞳人语》中窥探美色、眯目失明的方生活该；我们会哭《叶生》中那份魂伴知己、圆情忘死的系牵；我们会慕《香玉》中那种生死相依、惊动天地的爱情……在这里，蒲松龄在书中把所有虚伪和困顿一一展开，将全部真诚和理想付诸实践。穿透时空的阻隔，获得不同时代、不同读者的欣赏和认同，给人以深刻地启示与思索。

《古文观止》自问世以来就流传城乡，雅俗共赏，影响甚广。此书成于康熙三十三年（1694年），编选者吴楚材、吴调侯叔侄二人。书名中“观止”词源自书中所选的《左传•季札观周乐》中吴季札对《韶》舞的赞美：“德至矣哉”大矣。如天之无不帱也，如地之无不载也。虽甚盛德，其蔑以加于此矣。观止矣!”它凭借其独特的魅力赢得了三百多年来大量读书人的青睐。就连巴金先生也曾有言：我青年时代的散文创作，完全得益于我在少年时代对于二百篇《古文观止》的背诵。
《古文观止》以散文为主，兼选少量骈文，有宏篇巨论，也有精美短文，以其文章编选的全面、篇幅搭配的合理，成为自问世至今最为普及的初学古文选本，风行海内三百余年。鲁迅先生将《古文观止》与《昭明文选》相提并论，评价道：“在文学上的影响，两者都一样的不可轻视。”
全书以时代为经、作者为纬，精选从西周至明代的千古传世美文，不但兼顾各个时期、众多作者，而且内容绚丽多彩。虽然只是百余篇历代美文，却涵盖了中国古典散文的简明发展历程、中华文明和传统文化的传承与精髓、历代知识分子的生存状况与思想状态、文章写作的方法与技巧等诸多方面。既有外交家的唇枪舌战，纵横家的巧舌如

五千年的漫漫积淀、无数人的默默求索、百代人的无私传承，才使得博大精深的中华文明没有湮没在浩荡的历史长河中。在她身上，铭刻着中华民族的繁衍生息，在她心中，深藏着中华历史的跌宕起伏。而她，正是记载着传统文化与智慧的中华史籍。
〔二十四史〕卷帙浩繁，文字古奥，内容涉及广泛，很难普及。为了满足广大读者对经典的渴望，我们精选〔二十四史〕中有代表性的人物传记，配以译文，以飨读者。其中包括英武悲壮的西楚霸王项羽、权倾朝野的西汉大臣霍光、挟天子以令诸侯的三国奸雄曹操、东山再起的东晋良相谢安、荒淫无度的隋炀帝杨广、治世的明君唐太宗李世民、秉公执法的狄仁杰、功过参半的女皇武则天、貌美羞花的贵妃杨玉环、精忠报国的爱国将领岳飞、致力于改革的明代贤臣张居正等等。他们都是名噪一时的人物，他们的人生传奇与得失成败，对现代人来说，是一笔宝贵的财富。
本书的一大亮点是配图部分，我们严格按照版画必须清晰、图文对应的原则，从中国古代的优秀木刻版画中选取插图。用直观形象的方式，图文并茂地将一段段波澜壮阔的历史，将一个个活生生的人物展现给大家。

中华文明的历程，源远流长，据地下出土的实物考证，迄殷商之际，就已经出现文明起源的标志——文字。此种文字，或刻于甲骨，或铭于青铜，概因材料限制，所记史事无不约略而简明。春秋时期，简牍出现，而后缣帛流传于世。但仍未步入寻常百姓家。直到纸张的出现，典籍才真正扩大了传播的范围。
璀璨的中华民族文化典籍，先后在这些载体中延续，为后世留下了一笔宝贵的精神财富。延至唐代，雕版印刷术的发明，加快了典籍的传播进程。有宋以来，活字印刷术的出现，使大批量典籍的印制成为可能。刻书不再为官府独有，开始转向了民间。两宋三百一十六年间，刻书事业最为兴盛，据不完全统计，官私刻书竟达一万多种，而印刷数量更是以千万来计，各种名目的图书进入了百姓之家。即便元代，历时虽不足百年，但是刻书数目也达到三千多种，数量蔚为可观。

我们的大脑分为左脑和右脑，右脑的功能是感性直观思维，左脑的功能是抽象概括思维。6岁前是大脑发育的关键期，如果幼儿能得到科学的训练，他们的大脑将得到极大的开发，并为今后各种能力的理想发展创造最佳的基础性条件。所以在幼儿期，左右脑的优势尚未完全建立之前，家长应给予充分的教育，通过左右脑开发训练，使孩子的左右脑平衡发展，最终提高孩子的思维能力、判断能力、创造能力以及学习能力。本套书经由资深幼教专家编著，是适合学龄前幼儿进行左右脑开发的最佳读物。

我们的大脑分为左脑和右脑，右脑的功能是感性直观思维，左脑的功能是抽象概括思维。6岁前是大脑发育的关键期，如果幼儿能得到科学的训练，他们的大脑将得到极大的开发，并为今后各种能力的理想发展创造最佳的基础性条件。所以在幼儿期，左右脑的优势尚未完全建立之前，家长应给予充分的教育，通过左右脑开发训练，使孩子的左右脑平衡发展，最终提高孩子的思维能力、判断能力、创造能力以及学习能力。本套书经由资深幼教专家编著，是适合学龄前幼儿进行左右脑开发的最佳读物。

我们的大脑分为左脑和右脑，右脑的功能是感性直观思维，左脑的功能是抽象概括思维。6岁前是大脑发育的关键期，如果幼儿能得到科学的训练，他们的大脑将得到极大的开发，并为今后各种能力的理想发展创造最佳的基础性条件。所以在幼儿期，左右脑的优势尚未完全建立之前，家长应给予充分的教育，通过左右脑开发训练，使孩子的左右脑平衡发展，最终提高孩子的思维能力、判断能力、创造能力以及学习能力。本套书经由资深幼教专家编著，是适合学龄前幼儿进行左右脑开发的最佳读物。

童年是一片欢乐的海洋，一阵凉爽的海风、一只美丽的海星、一朵跳跃的浪花、一个七彩的贝壳，都吸引着孩子的目光，仿佛这片海洋里有许多解不开的谜，有太多令人神往的秘密，还有着永远难以忘怀的回忆。在这片充满着神秘与希望的大海中，孩子一天天长大，他们驾着知识的小舟，勇敢地向着智慧的彼岸航行。
这是一套能够给孩子带来智慧、快乐与思索的书。本套书以启迪孩子智慧、净化孩子心灵为宗旨，让孩子在学习百科知识、接受经典文化熏陶的同时，体会阅读的快乐。这套书包括《中国孩子最感兴趣的108个太空之谜》《中国孩子最感兴趣的108个植物之谜》《唐诗中的108个经典佳句》《儿歌中的108个科学知识》《寓言中的108个经典哲理》等共十本。全书文字精美、语言简洁，图片生动逼真，版式设计独特典雅，值得孩子永远珍藏。