《论语》为语录体文集，主要记载孔子及其弟子的言行，因此称为语”。此书成于众手。早在春秋后期孔子设坛讲学时期，其主体内容就已初始创成；经由孔子弟子和再传弟子的代代传授，并逐渐将传诵的孔门语录言行记录下来，集腋成裘；最终在战国初年汇辑论纂以成书，因此称为“论”。《论语》是儒家原始经典之一，是了解孔子哲学、政治、教育、伦理、文化主张及其学说的最直接、最可靠的资料。

本书由中国首席发明家孔维铭先生作序。
和实践、需要、兴趣脱离的知识从某种意义上说是假知识。当某种知识出于实践、兴趣和创造活动的需要时，知识才活起来了，才实现了与人的合一。例如，布置这样一个作业，给几块板子，让学生去造船，那么，在这个过程中，学生可以学到用到物理、化学、数学、美学等知识；只有这时，知识才真正化作血肉，内化成为学生的真本领。
社会需要各种各样的人才，但具备创造能力的人才更具价值。其实，我们的祖先创造能力和动手能力是很强的。除了四大发明以外，他们还创造出精美的丝绸和瓷器，精致的马车和帆船，巧夺天工的石雕和泥塑，醉人心灵的国画和刺绣，充满情趣的陀螺和风筝，风格多样的剪纸和编织……数不尽的创造，数不尽的快乐，数不尽的情趣。
我认为最重要的事情就是亲自动手创造，在创造中体验人生的快乐和生活的情趣，增强创造的信心、兴趣、能力，使创造成为我们一生的习惯，成为我们人生中最有价值的一部分活动，成为恒久的一种精神。

根据国家教育部最新颁布的《英语课程标准》规定：初中毕业生课外阅读量应累计达到15万词以上，而高中阶段应达到33万词的课外阅读量。为了帮助广大学生扩大阅读量、提高阅读理解的解题能力，掌握做阅读理解的一些技能，我们特别邀请了一批常年在教学第一线、具有丰富教学经验的优秀教师针对目前中学生阅读能力的现状，精心编写了该丛书。
本丛书主要有以下特点：
一、选材注重新颖性、趣味性和知识性。文章话题同步性、针对性强。
本书以教材的编写体系为主线，以单元话题为中心、相关话题为基本点去选择文章。所选文章都是围绕中心话题去展开，既帮助学生更好地去了解单元的话题内容，又拓宽了学生的视野。本书所选择的阅读材料大多数出自于近期出版的英文图书、杂志、报纸和一些知名英语网站。内容涉及名人趣事、文娱体育、旅游环境、科普知识、政治经济、历史地理、文学艺术、饮食文化等。选材新颖、英语地道、时代感强。
二、题目设置注重多样性和实用性。
本书主要“着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力”。本书的阅读理解题主要以选择型题目和任务型题目为主。这是目前英语考试中最常见的两种阅读理解题型。相信同学们