本书是中学教师微格教学培训丛书之一。本书着重联系中学语文教师教育、教学实际，根据教师职业技能的特点，从中学语文教学的规律出发，较为全面地介绍了板书技能和课堂演示技能，对板书技能和演示技能的意义、作用、应用要求及其类型与训练方式等，都作了较为详尽的介绍。
本书虽然也介绍了基本理论，但更注重对课堂板书技能、演示技能具体教例的剖析和训练方法的介绍，同时注意从正反两面剖析具有较强借鉴性的中学语文教学实例，力求使本书有较强的可操作性。对中学教师课堂板书技能、演示技能的训练力求做到便捷、适用、易学。

本书包括基础地理教育，地理教学，高师地理教育，基础教育课程改革中的中学地理教学改革等内容。

本书分别就普通高中新课程改革的背景与理念、目标、课程结构和内容、教材和课程资源、课堂教学改革、课程的领导与管理、课程评价等热点、重点、难点问题进行了研究和探讨。

本书作者在深入研究了巴班斯基的教学过程中最优化理论的基础上，应用这一理论指导化学教学的改革，取得了显著的成果。本书为“中国特级教师文库”中的一本，是作者多年教学改革实践的经验总结，也是作者吸收国内外先进教学论思想的研究成果。该书从中学化学教学的热点问题入手，对中学化学教学的最优化的理论和实践进行了探索，内容涉及素质教育、课堂教学、五种基本课型、教师素质等。全书内容详实，层次清楚，文笔流畅，具有一定理论意义和学术价值，对广大青年化学教师有启发意义。

词汇满满的，语法溜溜的。关键时刻，还是无话可说。因为，没有话题！
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——璀璨缤纷的烟火奇景背后的故事——
还记得那些色彩绚丽、斑斓的焰火吗？它们是儿时记忆里美丽的画面。但是你知道如何制造焰火吗？技师们如何控制这些焰火的花色与节奏呢？一场焰火表演的背后又包含了多少的缜密思虑与辛苦付出呢？梦的世界、花的海洋、诗一样的语言，这就是本书所带给你的感受。在本集中,你将听到包括烟火的历史、用途、制作过程等等。今日的科技令人赞叹，人们已经能够精确地制造及发射烟火，其创造力超越以往，且在此技术下，不论风景、河流及天空，都能转变成灿烂色彩、雷声及自然愉悦之声的神奇烟火天地。
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《梁衡文集》由文学、新闻、政治、科学四大类组成，共计九卷。
一、文学类包括散文集两卷，文学创作理论和方法一卷，共计三卷，即：卷一《名山大川》（山水篇）；卷二《人杰鬼雄》（人物人生篇）；卷三《为文之道》（文学创作理论和方法篇）。
二、新闻类即新闻三部曲，共计三卷，即：卷四《没有新闻的角落》（新闻采访篇）；卷五《新闻绿叶的脉络》（新闻写作篇）；卷六《新闻原理的思考》（新闻宏观管理篇）。
三、政治类一卷，即卷七《继承与超越》（干部修养篇）。
四、科学类包括科学史章回小说两卷，即卷八《数理化通俗演义（上）》和卷九《数理化通俗演义（下）》。

本书作者比较系统地介绍和阐释了我们党老一辈领导人提出的新闻出版工作的指导原则，论述了社会主义社会书刊出版的方针、地位和作用，探讨了编辑、出版与发行工作体制的改革以及人才的培养与选拔。

《学案》即辅导学生自主学习课程的方案，旨在提供课前预习、学习过程的消解疑惑和课后巩固提高的全程跟踪辅导；通过精心设计的启发式问题、延伸拓展并序列化的测试、系统化的知识结构、丰富的课后阅读和背景知识，来帮助学生较深刻地理解所学课程，培养其创新意识。实践能力、综合能力，全面提高广大中学生的综合素质。
体例独特：《学案》的体例可以说集各家长之长，又有自己的特色，每课（或每节）都设置了大量新颖的与课文相关的背景知识及课外阅读。
习题设置：《学案》配置的习题体现了新、精及开放、应用、分层等五大特点。新主要是指题型新、背景材料新；精主要是指题量少而不影响知识的覆盖，另外还设置了一些开放性习题和应用性习题，注重了形成性评价和创新实践能力的培养。所有习题的设置均分成知识掌握、能力提高、延伸拓展三个部分，以努力体现因材施教的教育思想。
主要特色：《学案》体例的设计既照顾到选拔考试的需要，同时也体现了素质教育的最新精神和发展方向。
最大亮点：《学案》将“应试与素质”“知识与能力”“教与学”“课内与课外”“达标与拓展”等等有机地结合起来，以真真正正地达到我们编出一套符合素质教育思想的教辅之目标。

在“5•12”汶川大地震发生之后，教育系统广大教师为保护灾区学生生命安全、为抗震救灾作出了重大贡献，涌现出了一大批可歌可泣的英雄教师和英雄集体，充分展示了人民教师的高尚师德和时代风范，充分体现了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的抗震救灾精神。他们是人民教师的杰出代表，是全国人民心目中的英雄，是全国广大教师和教育工作者学习的楷模。
本书收录了人力资源社会保障部和教育部联合表彰的30位“教育系统抗震救灾英雄”和12个“教育系统抗震救灾英雄集体”，以及教育部表彰的206位“教育系统抗震救灾先进个人”和90个“教育系统抗震救灾先进集体”的感人事迹。
为大力学习宣传在四川汶川特大地震中涌现出的教育系统英雄集体和英雄教师的先进事迹，弘扬伟大的抗震救灾精神，进一步激励广大教师和教育工作者全力投入抗震救灾斗争和推进教育改革发展，教育部人事司精心组织编辑了《大力弘扬伟大抗震救灾精神——记抗震救灾中的英雄教师》一书。书中收录了人力资源社会保障部和教育部联合表彰的30位“教育系统抗震救灾英雄”和12个“教育系统抗震救灾英雄集体”，以及教育部表彰的206位“教育

本书分为两部分，即“上篇——中国幼儿教育思想史”和“下篇——外国幼儿教育思想史”。“上篇”即中国部分，立足于中国教育的传统和发展特点，既反映民族的幼儿教育思想的一般内容，也重点表现有代表性教育家的有关胎教、家庭教育和儿童教育的思想主张。“下篇”即外国部分共六章。以历史为主线分别论述古希腊罗马时期（柏拉图、亚里士多德、昆体良、普鲁塔克）的幼儿教育思想，文艺复兴时期（伊拉斯谟、蒙田、莫尔、康帕内拉）的幼儿教育思想，17世纪（夸美纽斯、洛克）的幼儿教育思想，18世纪（卢梭、奥伯尔林、裴斯泰洛齐）的幼儿教育思想，19世纪（欧文、福禄培尔、凯果玛、霍尔、爱伦•凯）的幼儿教育思想，20世纪（杜威、蒙台梭利、德可乐利、罗素、克鲁普斯卡雅、皮亚杰、维果茨基、马拉古兹）的幼儿教育思想。本书每章开头都有本章提要，最后附有思考题和阅读导航，以方便教学或自学。

教育财政是教育发展的重要支撑和保障，对于提高国民素质、远离产业发展的基础教育更是如此。基础教育财政反映着政府和民众对基础教育的态度，促进着教育资源配置的公平、效率与自由。就一国而言，教育财政的发展是一个历史的过程，也是一个国家政治、经济、社会、文化等多方面因素相互作用的综合反映。美国教育已发展成为世界上最庞大的教育体系之一。几百年来，美国教育之所以得到迅猛发展，教育财政的充足保障和有力支撑是其中一个重要的原因。本书是高建民同志在其博士论文基础上修改完善而成的。选择这样一个课题进行研究，可以说抓住了教育发展中的一个关键问题，对于从另一个视角来看待美国基础教育，分析美国基础教育，全面深入地理解美国基础教育发展的历史进程和基本规律，有着重要的理论意义。

本书是普通高等教育“十一五”规划重点教材,注重新型师范教育模块课程的建设,为培养师范生的创新精神和实践能力服务,全面体现“大学精神、大学文化”和“实用、适用”的教学要求。
本书是比较教育学的基本教材,反映了当代比较教育学科发展的新成果,在努力探索比较教育学的学科发展、建立相对完整的学科体系的同时,积极反映国际教育发展的新动态。
本书的主要任务是使学生能够掌握比较教育学的基本理论与研究方法,了解世界教育发展的概况,在案例的研究分析与思考中寻求教育规律,为培养研究型、反思型教师和教育行政人员服务。
本书结构合理,内容丰富,既有理论性,又有操作性,既便于教学,又利于自学。
本书主要供高等师范院校本科层次教育学专业和其他相关专业教学使用,也是在职中小学教师培训、研究生培养和科研人员从事比较教育学研究的重要参考书。

本书从终身体育和健康促进的视角,阐释人类的动作发展,揭示人类从胚胎和婴儿期、儿童和少年期、青年和成人期,以及老年期的动作发展规律;着重研究影响人类一生动作发展的重要相关因素,使教育、体育工作者对人类动作发展进程有更清晰、更科学地认识,更深刻地理解人类动作发展与体育的关系,从而更有效地教授或引导人们依据人类动作发展的客观规律掌握动作技能,达到建立终身体育意识,具有终身体育能力、促进身心健康的目的。
本书是由中美两国合作研究,共同撰写而成的。全书从终身体育和健康促进的视角出发,系统地追述了人类动作发展理论形成的历史进程,介绍了这一领域的最新研究成果,着重研究了影响人类一生动作发展的重要相关因素,是第一部在我国出版的关于人类动作发展的学术著作。

本书为社会心理学课程的教材,其主要任务是使学习者了解当代社会心理学的现状,包括它的研究对象、方法、理论派别,以及相关领域的一些实证研究和探讨,并引导他们应用这些知识去解读、研究或解决某些现实的社会问题。
本书结构由总论、个体的社会心理、群体的社会心理和应用社会心理学四部分组成,大体上反映了当代社会心理学的轮廓与面貌。
本书在内容上尽量贯彻四个统一,即思想性和科学性的统一、继承性和创新性的统一、理论性和应用性的统一、学术性和可读性的统一。此外,本书还对某些经典的实证研究过程进行了较详细的介绍,以便读者从中获得创新研究的启发。
本书主要供高等院校社会学科、心理学科专业师生教学使用,也可供广大社会工作者、心理学从业人员和教育工作者参考。

本文库精选中国现代著名心理学家有代表性的心理学论著，按主题分类，包括论文、序跋、评论等，有在国内外刊物上公开发表的，也有未公开发表的。有的心理学家虽已出版过文集或选集，但为了体现新的特色，亦重新加以选辑纳入本文库。对于有些观点难免存在的局限性，我们相信读者会用历史的眼光看待，而不致苛求的。为保持作品原貌，除明显错误外，一般不作改动。
本文库按心理学家立卷。各卷由编者或特约专家撰写一篇前言，简要介绍该心理学家的生平、思想、贡献；卷首是该心理学家的照片和手迹，卷末附录该心理学家的著述年表等。
张厚粲先生是我国著名心理学家，是20世纪70年代末以来引领中国心理学改革开放、走向世界的带头人，也是我国现代心理学走向社会的重要推动者。《张厚粲心理学文选》主要收录了张厚粲先生从1980年至2007年发表的论文、序跋、评论等，这正值我国心理学恢复至发展迅速的一段特殊时期。本书的出版其意义不仅在于总结她多年丰富的研究思想和成果，同时也可从一个侧面反映我国改革开放以来心理学一些重要领域的发展。

目前,我国心理咨询工作受到了普遍的重视,心理咨询师已经成为政府认可的职业,在这种情况下,心理咨询书籍遍地开花,首先涌进中国的是翻译著作,但由于文化背景的区别,翻译著作中的有些部分显然不适合中国国情,因此编写中国特色的心理咨询著作和教材就显得很紧迫了。本书的内容取舍不同于其他同类书籍,本书将内容严格限定在心理咨询范畴,不涉及心理治疗。全书共分心理咨询概述、心理诊断、临床会谈、心理咨询的方法这四编,其中,第一编包括心理咨询的历史、目的,咨询者的条件和要求等;第二编包括诊断的一般理论问题及认知功能的评估、人格的评估等;第三编包括会谈的准备和过程等;第四编包括解释、提问、面质等方法的介绍。本教材主要有四个特点:前沿性、系统性、统一性、实用性。本书各章采用引言、正文、摘要和思考题的编排方式,便于读者领会和思考。