探究学习是学生自主学习、探索发现、解决问题的学习活动。实现探究学习，并且与接受教学互动是一场深刻的教育教学方式的变革，需要教师教育教学行为相应地发生大的改变。本书从理论和实践层面深入研究改善教师行为的机制、途径等，涉及教师教学行为的改善、育德行为的改善、管理行为的改善、学习行为的改善、研究行为的改善，内容富于科学性、前沿性，研究中使用了现代教育技术。这是一本创新型的、教育理论和学校实践紧密结合的教育学术著作。
本书内容广泛，包含有较高理论水平和学术价值值的著作，改革中小学教育、学前教育、师范教育、职业教育、成人教育、校外教育、特殊教育以及学校领导与管理团队工作等方面的教育科研成果和实践经验的结晶，还有弘扬祖国优秀文化、促进国际教育交流的著作。

本书是作者从心理学研究道德教育的理论思考,内容新颖、观点独特;既有古今中外道德教育心理学理论的深刻评析,又有大量的实证研究作为科学依据;既有对儿童青少年品德心理发展和品德心理结构的系统分析,又有对道德内化、道德责任心的深刻思考;既有对课堂教学中的道德心理学和家庭、学校与社区道德一体化的宏观理论分析,又有从心理测量角度对个体道德心理的微观科学探索。

《现代剑道》全面介绍了当代世界剑道技术的最新格局和发展趋势；着力描述了它的丰富历史、文化渊源及其建立在全新概念之上的训练方法。全书力求实用，不但剖析了剑道的百余种应用技法，汇集了各种基本组合型的实战技巧，而且以攻防系统之演绎过程，展现了剑道战术之对弈理念。
本书文风朴实、结构谨严、逻辑清晰于文武之道中又史哲之随录，读者饶有趣味。
《现代剑道》是一本一般社会人士休闲、健身和立场驰骋剑坛之剑的难得的入门之书。

我和吴立岗教授相识于上个世纪八十年代，之后由于都在全国小语会担负一些工作的原因，由相识到相知、相好。在我的心目中，他学养深厚，毫无教授的架子，为人热情、透明，极好合作，是一位可亲可敬的兄长。
吴教授主持的上述几项作文教学实验，十分重视激发学生的作文动机，培植作文兴趣，促进了作文教学的四个转变：变作文起步阶段只写句子、写话为多写“放胆文”；变注重复现型作文训练为注重创造型作文训练；变只重作文技巧为培养作文能力与发展思维并重；变教师“一言堂”为师生合作教学。这几项实验从理论与实践的结合上，回答了小学生作文怎样起步，训练什么，如何一步步训练的问题。在一些关节点上为建构小学作文训练体系，做了基础性的工作。

本书是《当代小学生读写起步》丛书之《自学短文》和《名著导读》两部分。
《自学短文》让你读到的全是一二百字的短文，有“读一读”、“想一想”、“认一认”、“练一练”、“猜一猜”、“绕一绕”等栏目，让你获得短文带给你的阅读、思考、识字、辨词、猜迷、绕口令的乐趣，提高阅读分析和扩展识字的能力。
《名著导读》让46篇儿童文学名著陪伴着你，好像让46位有名望的作家陪伴在你的身旁，让你好好品味诗歌、故事、童话、散文、寓言等名著的妙处。

本书与《新课程标准》接轨，突出“综合考查其阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向”这一要求。本书选文摒弃了“杂”“陈”的题目，紧扣中考命题的选材特点，注重贴近学生的生活实际，有较强的实用性、典型性和可读性，既能提升学生的语文素养，又能让学生自如地应对考试中的难题。

本书共分六部分，详细介绍了我国的商法：商法总论、公司法、合伙企业法、破产法、票据法、保险法。书后附录了以下法律供读者参考：中华人民共和国公司法(2005)、中华人民共和国合伙企业法、中华人民共和国企业破产法、中华人民共和国票据法、中华人民共和国保险法。

本书从心理学视角对我国当代青少年学生主流价值观的现状和特点进行
了探究，并阐述了有关的教育观点。第一部分介绍了价值观心理学研究的历
史与现状，阐述了当今探究青少年主流价值观的意义和价值，勾画了探究该
问题的思路和工作。第二部分介绍了关于青少年主流价值观若干重要问题(
如内涵与取向、总体特点与群体特点、影响因素等)的公众观调查结果。第
三部分报告了若干价值观尤其是主流价值观(如公正、关爱、人权、生态、
诚信、劳动等价值观)的心理学实证研究。第四部分就价值观教育、道德教
育等相关问题进行了阐述和探讨。

哈哈丛书第一辑《宝宝当大厨》，是专为4～7岁儿童量身定做的儿童食谱，分为《可爱的三明治》、《诱人的甜品》和《色拉的世界》3册，每册后附有DVD。
该系列以安全为原则，设计宝宝可以自己动手的操作步骤，以游戏为目的，每款的设计都力求好看、好吃又好玩，以创意为宗旨，大都附有延伸变化的建议，让宝宝和家长举一反三，以健康为核心，提倡用纯天然、营养的食物作食材，特别是宝宝成长必需、而宝宝却不太喜欢吃的某些食物，通过奇妙的组合变成美味。
宝宝进厨房，家长会认为是一件危险、麻烦的事。其实除了1岁以内的婴儿少有安全的概念外，孩子对自己的还是非常注意的，加上父母在旁“监督”，安全尺度完全可以把握。

本教材的表层结构是阅读和写作，见名而知之。本教材的深层结构有以下几个特点：
1.和受教育者的认知目标一致。现代职业教育是手脑联盟的教育，本教材就是以“知”与“会”的统一为认知目标的，不仅注重知识的传授，还注重学生知识运用能力的培养。
2.和语文课程的功能一致。对语文教育的功能，多年来讨论的共识基本是人文加工具性。由于语文课程文史哲兼容和文道合一的特征，其肩负着陶冶情操、塑造人格的责任。
3.和语文教学规律一致。教育规律是基于对人的发展与环境关系的认识，教学规律是基于对学习者、学习对象与学习效果关系的认识。

“钢琴王子”理查德·克莱德曼的钢琴音乐是以浪漫著称，本集通过运用主题变奏、改变伴奏音型等技法，使其作品更适于初、中级的习琴者演奏，只要你的手指活动能达到一定的速度，就能在技术上完成这些旋律优美的理查德·克莱德曼的钢琴作品。当然，要想在音乐上也能很好地完成，就要看各人的感受和天分了……
本书还配有演示的CD光盘1张，即可供欣赏，又可作自我教学的演奏范本。试试吧，让这美妙的旋律也从你的指尖流出；用温情与雅致营造一个属于自己的浪漫钢琴童话……

本书是在汇集课题研究成果的基础上形成的。本书既有深入浅出的专业知识的论述，又有实践操作的介绍，并有生动的案例，力图兼科学性与通俗性于一体，对班主任的工作有一定的借鉴和帮助。

当今，我们处在改革开放的新时代，全国各族人民在中国共产党的领导下，一心一意搞经济，为建设社会主义祖国而努力奋斗。但我们仍然不能忘记那血雨腥风的战争年代，重温历史，可以让我们不忘国耻，缅怀先烈，更加珍惜来之不易的和平环境。
让我们翻开历史上抗日战争的一页……
日本帝国主义对中国怀有野心，妄图把中国变成它的殖民地。
中国共产党领导的八路军、新四军深入到敌人后方，发动群众，开展游击战争，建立敌后根据地，以地雷战、地道战等各种方式的战斗，给敌人沉重的打击。
中国人民经过八年艰苦卓绝的抗战，使日本帝国主义的力量越来越弱，完全陷入我人民战争的汪洋大海之中。在世界人民反法西斯斗争取得节节胜利的形势下，日本帝国主义走投无路，1945年8月15日宣布无条件投降。中国人民取得了抗日战争的伟大胜利。
如今，世界形势已经发生深刻变化，我国国力增强，国际地位提高了。我们应以历史为鉴，展望未来，牢记祖国妈妈曾经饱受的创伤，弘扬中华民族的伟大精神，继承革命先辈的光荣传统，高举和平与发展的旗帜，维护世界和平，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

五年前他们是品学兼优的学生，现在他们纷纷迈向而立之年，是各个单位的优秀员工，正在攀登事业高峰的上海男孩和女孩。今天，这些可爱的年轻人以真挚的感情撰写他们的事业奋斗、生活磨砺、思想进步、人生阅历，展现了这些精英才俊在成家立业、迈步社会、展现抱负的过程中所体现出的精神力量和人格风貌，必将为包括当代大学生在内的有志青年提供真实的发展案例和有益的人生启示。

于漪同志的为人，我是熟悉的，可以称得上典型的“师道”。温文尔雅，谦虚诚挚，音容笑貌以至于举止行动，都合乎一位中学教师所具有的规范。她不畏艰险，努力攀登，日积月累，终于开辟出语文教学的新途径。她以自己废寝忘食、刻苦钻研、锲而不合、拼命向前的精神，赢得了教育界和社会的称赞，被评为上海市的特级教师，这是理所当然的，也是当之无愧的。于漪一生甘愿当个名副其实的普通教师。从平凡中见伟大，当一辈子中学语文教师，成绩卓著，难道比当什么“长”还卑下一些吗?

两年一度的深受儿童喜爱的“看图编故事”活动又将开展起来了。在前几届活动中，每次都有数十名小朋友从几万名参赛者中脱颖而出，获得各种奖项。他们以敏锐的观察和独特的想象，从若干幅画面中编出了一个个生动而富有童趣的故事，给评委们留下了深刻的印象。历次活动证明，这种边看图、边编故事的形式，能给孩子带来欢乐和智慧、思索和遐想、美感和言语发展，能有益于幼儿的成长。《看图说话》编辑部特地组织编写的《看图编故事》就是小朋友们练习“看图编故事”时的好材料。建议广大家长和幼儿园老师在指导孩子们时注意：让孩子们细细看、慢慢讲，创造师生互动、母（父）子（女）共读的机会，在分享中进行理解、开展想象和创造性的对话。让孩子自己挑选最喜欢的画面来编故事，并让孩子在自由、宽松的环境中尽情地、自由地用言语表达。在讲述过程中，成人不要轻易打断，更不宜以成人的思维定势影响孩子的想象力和创造力的发挥。可以进一步丰富幼儿的生活经验和实际体验，使幼儿讲故事时有一定的生活积累。教师和家长还可以充分发挥创造力，利用图书中的画面和实际生活的情景让孩子创编故事，或设计生动活泼的“看图说话”的教育活动和亲子活动，让孩子在家中和幼儿园中合作学习

本书是一部关于常见心理障碍的测量、评估、诊断、治疗的工具性手册，它概括了国内外这方面的最新研究成果，又根据中国人的特点作了本土化的阐述，非常适合心理咨询和治疗专业人员使用。本书的内容包括：引论、抑郁障碍、双相障碍、惊恐障碍、恐怖障碍、社交恐怖障碍、强迫障碍、广泛性焦虑障碍、创伤后应激障碍、精神病性障碍、躯体形式障碍、性身份障碍、冲动控制障碍、物质滥用及相关障碍、睡眠障碍、网络成瘾、人格障碍、自杀风险评估、暴力风险评估。

本书分上下两篇。上篇着重介绍关于智力落后方面的一些问题，共四章，具体涉及概念、发生率、成因、心理特点、早期发现和诊断等。下篇着重介绍智力落后儿童的早期干预，共四章，具体涉及概念、实施目的、历史沿革、早期干预的理论和实施，，实施具体包括智力落后儿童早期干预与正常儿童早期教育的异同，干预的内容、方法、一般操作及干预的个案举例等。
由此可见，本书知识面广、实用性强，相信一定会对读者有所帮助。

在商业传播中,一切传播作品的终端形式只有两种:一类是图形,另一类是语言。图形在传播中固然具有重要作用,但我们要充分认识到这样一个事实,真正支撑整个商业传播的是语言形式的符号。近些年来,一系列语言符号的概念、理念引导着整个市场:“绿色”是环保的象征,“宏餐饮”是都市大规模餐饮集团的经营理念,“以内养外”代表了标本兼治的美容观念,“顾客就是上帝”,成了服务行业的信条。这些语言符号的概念、理念体现了企业和商家的经营思想和价值观,传递了一种市场的消费观念和时尚追求 ,成为社会公众消费的“理由”。因此,在当今的市场经济背景下,具有价��的、能为广大消费者所认可的语言符号灰商业传播的信息载体。