本书系“四种记忆的比较研究”科研项目的研究成果之一，也是国内从心理学角度系统介绍记忆术的专门著作。
本书以记忆方法为主线，脉络清楚，行文简练。书中列举了许多实例、实验与事实，引用文献逻辑性强，注重其代表性和新颖性，尤其是实验上的代表性，并以专门篇幅介绍了近年来日益活跃的内隐记忆研究和记忆脑科学方面的最新进展，为读者提供了一个多维度的全新视角。可以说，本书不失为一部具有可读性、指导性与参考价值的代表作品。既可供心理学、教育学等专业人员参考，还可供社会学、人力资源管理等相关领域的工作者参考，特别是对广大的大中学生、青年人以及所有对记忆感兴趣的读者更具有直接的理论指导意义与实践应用价值。

本书是心理学新进展丛书之一，系统介绍20世纪六七十年问世的女性主义心理学产生的社会历史文化背景，探索其基本理论及研究取向，分析其方法论涵义及其对主要心理学分支学科的影响，剖析其贡献与局限性，指出其未来的发展走向。相信读者通过阅读本书，可以开阔眼界，了解心理学的新动态、新方向，增进知识，奠定心理学创新的理论基础。

当我们进入新千年时,都市研究领域在城市研究的学术法则和主题的多样性上从未像现在这样显得如此旺盛丰富,有如此多的新理念和新方法,如此地与我们时代的主要政治经济事件相结合,以及在理论和方法论上如此地动荡。现在可能是研究城市最好的时期,也是最坏的时期,因为有如此多的新东西和新挑战要应对,同时,就如何在实践上和理论上把握新的都市世界,从来没有像现在这样存在着不一致。
本书以洛杉矶为代表,从城市和区域的批判研究角度,对“城市空间的地理性历史”、“后大都市的六种话语”、“1992年洛杉矶的都市空间”等问题进行重新界定和讨论,不仅扩展了城市和区域批判性思想的范围,还打开了都市空间被感知、被把握以及实际生活于其中的新方式。

社会建构论心理学是活跃于西方心理学领域的一股重要学术思潮。它是后现代心理学的元理论基础。社会建构论心理学主要有三种形态：（1）后现代的社会建构论，亦称激进的社会建构论。以美国社会心理学家格根为主要代表，主要特征是完全否认心理现象的实在特性，认为所谓的意识、心理仅仅是一种社会建构；（2）实在论的社会建构论，以英国心理学家黑尔为主要代表，其特色为话语心理学和后结构主义倾向；（3）修辞——反应的社会建构论，以肖特为主要代表，强调语言的修辞和反应特性。
本书从后现代社会建构论心理学得以建构起来的社会、历史、文化、学科背景出发，对其理论内核的自我理论，以及其整体逻辑架构、所倡导的研究方法以及当前学术界有关的争论作多层面的综合性研究。

本书主要为广大的大学生及社会读者提供一个了解西方丰富的法律思想遗产,开拓视野,提高法律素养的读本。收录的西方法学名著以西文法学的传统经典为主,同时吸收部分近年来翻译出版的新作。选文是原文中最精彩的、对后世影响最大、最能代表作者思想观点的内容。解读包括三个部分:一是作者评传,二是针对所选名著的全书解读,三是对选文部分进行详细、深入的分析、评点。

本书是心理学新进展丛书之一。生态心理学是西方正在兴起并逐渐引起学术界广泛关注的心理学新的理论派别。本书详细介绍其产生的时代背景以及相关学科背景，并在此基础上系统介绍和评价其理论观点。相信读者通过阅读本书，可以开阔眼界，了解心理学的新动态、新方向，增进知识，奠定心理学创新的理论基础。
生态心理学具有重要的理论意义与现实意义。生态心理学的理论意义体现在它将人与环境的统一体作为心理学的基本研究对象，并将现实生活世界作为心理学研究的根基。因此，它对摆脱二分式思维，克服客观心理学与主观心理学的对立局面，建构充满生机的互动的整体主义人化心理学体系具有重要的理论意义。生态心理学的实践意义主要在于生态心理学关注心理学研究的生态效度和生态危机的解决。

本书共九章，旨在指出教育的理念要有根本性、系统性的范式转变，才能有突破性的进展，以应对目前全球化、高科技和社会发展的挑战。各章分别论述效能保证、行动学习、学习环境设计、课程发展、学校管理的范式转变、在系统运作上及思维理念上的基本不同、在构想及研究的教师效能和校本管理上的差别，并就目前亚太地区教育改革的趋势及香港个案，提供教育范式转变和改革的经验及启示。
作者所提出的范式转变及相关理念，对学生多元思维及创造力的发展、自主学习、课程发展、网络化学习环境的设计、学校管理的改革、教师效能的研究、政策制定及教育实践，都具有崭新的参考价值。期望能通过本书、让包括教师、学者、研究生、决策者以及所有关心教育发展人士在内的读者，在教育的实践、研究及发展工作上，因范式的转变而有所突破，让学生获得最大的学习机会，奔向美好的未来。

叙事心理学提出，心理学应该研究人们的生活故事。故事本身反映了个体心理发展与变化的过程。人格与自我也是在述说生活故事的过程中得以存在的。当我们想要告诉别人自己的内心感受时，我们讲述自己的故事；当我们想要了解他人的内心感受时，我们倾听他人的故事。如果你要了角一个人，最好的办法莫过于了解他的人生故事。人生在故事中展开，人性在故事中表征。
本书心理学新进展丛书之一，作者在掌握大量第一手资料的基础上，探讨了叙事心理学产生的背景和渊源，阐述了叙事心理学的理论基础和研究方法，介绍了叙事心理学在心理治疗等到领域的应用研究，还讨论了叙事心理学的贡献、学界的批评以及未来的发展趋势。本书结构清晰，观点明确，资料翔实，文字流畅。相信读者通过阅读本书，可以开阔眼界，了解心理学的新动态、新方向，增进知识，奠定心理学创新的理论基础。

把语言研究视为科学研究，就是要探究人类语言的规律，大而言之，包括语言结构的规律、语言演变的规律、语言使用的规律、语言习得的规律。因为终极目标是探究人类语言的规律，不是个别语言的规律，所以注重对语言共性的挖掘。
《语言变异与变化》是“语言学前沿丛书”的第一本，介绍了几十年来国外和国内该领域研究的成果。语言变异与变化是社会语言学的核心内容，对语言变异与变化的研究即是对社会语言学核心内容的研究，而目前为止国内学者对此关注得并不多，因此，这本书的出版对促进我国语言学研究就更有现实意义。此书主编为南京大学博导徐大明教授，他是我国当前社会语言学研究的著名学者。

本书附录了二十余篇在这方面颇有见地的文章,一方面是为了呼唤更多的人来关注职业教育的创新发展,另一方面是抛砖引玉,希望能有更多的同行参与此类问题的理论研究及教育实践。本书汇集了专业研究人员、学校管理者和一线教师先进的理论、丰富的实践、深入的思索以及碰撞的火花,吸取了华东师范大学职业教育与成人教育研究所部分职业教育专业硕士研究生学位论文的精华。
本书是现代职业教育研究丛书之一,以问题为中心展开研究,突破职业教育的传统研究范式,贴近中国职业教育实践,力求避免“书斋式”研究,充分占有国内外最新职业教育文献,展现职业教育学术发展前沿,涵盖职业教育的主要问题域,涉及职业教育基本原理、职业教育课程与教学、职业教育心理学、中外职业教育史、比较职业教育、生涯发展等,本书既可作为职业教育学术研究的参考用书,也可作为职业技术教育学专业研究生的教材,以及各类职业教育师资和管理人员的培训教材。

汉语史学报（第六辑）共收录了34篇论文，有从语音、语法、方言等角度研究的，有从词汇、训诂角度研究的，仍然是八仙过海，各擅腾场。2004-2005年、汉语史研究中心先后召开了两次学术会议，这一辑《汉语史学报》主体文章就是提交这两次会议的论文。
本书从研究内容上分类，大致有以下几类：
语法方面，过笑容教授《梵汉对勘与中古译经主事法研究》提出利用梵汉对勘来进行汉语语法史研究的思路，并具体探讨了可供採用的两种方法。
音韻及方言方面，共有七篇论文，其中像旅日学者丁锋研究玄应、慧琳《一切经音义》的反切，杨军研究《韻镜》，都是出色当行，很有心得的。

集六位资深学者研究之功力，从整体上比较研究东西方文化各自基本特征和历史脉络，又在语言、教育、伦理、政治、宗教、文学和哲学等领域加以展开。具有知识启示智慧、智慧提升知识的特点。有助构建先进文化与和谐文化。

同样是人，有的人事业有成，有的人却连遭失败。本书就人才的成败，展开了科学的分析。《想当元帅的士兵——科学成才纵横谈》对于希望成才的读者，尤其是青年读者，不妨一读。
作者叶永烈不仅擅长纪实文学和科普创作，而且也是一位科学杂文作家。他的多篇科学杂文，被选入中学语文课本。叶永烈对科学成才学进行了多年探讨，并为《人才》杂志开设杂文专栏《人才成败纵横谈》。
叶永烈学的是科学，从事的是文学创作与研究，兼跨文学、科学两大领域。叶永烈以为，科学与文学是并蒂莲，他的杂文也往往以文学的视角看科学，或者以科学的视角看文学。叶永烈倡导文理兼优，文理互融。
《想当元帅的士兵——科学成才纵横谈》文思流畅，极具可读性。以生动有趣的故事，充满哲理的解读，给读者以深刻的人生与成才的启示。

自主物理实验就是学校提供一定的硬件设施，在物理教师引导下，由学生自己管理、自主探索、自我评价、手脑并用的物理教学环境下的实验活动。
在基础教育阶段，学生对周围事物有着强烈的兴趣和好奇心，有关不断进行尝试和探索的欲望。在这一时期注重培养学生的兴趣，让学生去自主体验科学探究的过程，有利于激发学生内在的学习动力。在教师的引导下，通过独立或者与人合作，应用新材料和新技术进行装配、测试，通过自己设计作品，了解科学技术对人类生活与生产的影响，从而提高学生的科学技术素养。
本书分为兴趣篇、探究篇和创新篇三个部分。其中兴趣篇有58个实验，探究篇有40个实验，创新篇有20个实验。这些实验，是我们在几十年从事自主物理实验开发和中学物理实验教学研究基础上挑选出来的，比较具有代表性，它们不仅可以作为学生自主实验，也为教师在物理课堂上的开展演示实验和学生开展研究性学习提供新的资源。

收在这本集子里的十数篇有关中国文学和文化的论义，在时间上分两类，存在一种不和谐的巧合——交错在一个“末”字上。一类属元明清时期，即元末、晚明和清末，在中国历史上皆值皇朝的衰世，另一类有关1990年代，称作“世纪末”，在中国却进入全球化经济起飞，一派生猛闹热的景象。
几篇文章仅仅触及文学与文化的几个景点，浮光略影，却也见得这一年代的众声喧哗…… 说到底，现代性是一种时间意识，一个精巧的时间盒，抵抗死亡的恐惧，忘却烦闷。有关现代性的理论车载斗量，都含有一个基本吊诡，在“现在”的声称中，凸显一种与“过去”决裂的自我意识，由此推动文明的“进步”，但在时间之流里，自我无法为其确定“现在”，任何确定都即刻变成“过去”。

Editor's Notes
How to Use This Book
1st Week A/lst Week B
2nd Week A/2nd Week B
3rd Week A/3rd Week B
4th Week A/4th Week B
5th Week A/5th Week B
6th Week A/6th Week B
7th Week A/7th Week B
8th Week A/8th Week B
9th Week A/9th Week B
10th Week A/10th Week B
llth Week A/llth Week B
12th Week A/12th Week B
13th Week A/13th Week B
14th Week A/14th Week B
15th Week A/15th Week B
16th Week A/16th Week B
17th Week A/17th Week B
18th Week A/18th Week B
19th Week A/19th Week B
20th Week A/20th Wee

由McGRAW—HILL出版的Timed Readings Plus是一套国外经典的阅读丛书，它通过合理而独到的阅读方法指导有效地帮助读者加快阅读速度、提高阅读技巧。现在，我们引进了这套书，通过精选编排成了一套适合于高中三个学年的阅读丛书。本丛书特色鲜明：
指导先行——阅读前读读使用说明和阅读方法指导，告诉你怎样发挥本书的作用，方法正确才能事半功倍。
取材广泛——社会、人文、科学技术，面面俱到，让你在阅读的同时增长见识、拓宽视野。
题型新颖——不但有传统的阅读理解选择题，更有精心设计的题型助你全方位提升自己的阅读技巧。
方法独到——运用计时的方法把握自己的阅读速度，书后表格一目了然，水平提高看得见！
本书为高2第1学期的学生精心打造。 每周两篇阅读文章，只须花上半小时，就能在循序渐进中轻松提升自己的阅读能力。 还等什么呢，从开学第一周就开始吧!

由McGRAW—HILL出版的Timed Readings Plus是一套国外经典的阅读丛书，它通过合理而独到的阅读方法指导有效地帮助读者加快阅读速度、提高阅读技巧。现在，我们引进了这套书，通过精选编排成了一套适合于高中三个学年的阅读丛书。本丛书特色鲜明：
指导先行——阅读前读读使用说明和阅读方法指导，告诉你怎样发挥本书的作用，方法正确才能事半功倍。
取材广泛——社会、人文、科学技术，面面俱到，让你在阅读的同时增长见识、拓宽视野。
题型新颖——不但有传统的阅读理解选择题，更有精心设计的题型助你全方位提升自己的阅读技巧。
方法独到——运用计时的方法把握自己的阅读速度，书后表格一目了然，水平提高看得见！
本书为高2第2学期的学生精心打造。 每周两篇阅读文章，只须花上半小时，就能在循序渐进中轻松提升自己的阅读能力。 还等什么呢，从开学第一周就开始吧!

作者出版童话集、科学童话集、科学寓言集26本。主要奖项：文化部第三届蒲公英奖、中国寓言文学研究会第三届金骆驼奖、首届冰心儿童图书新作奖、第二届冰心儿童图书新作奖等。 人与自然、人与科学、人与素质——人生三大课题。 本书是迷你故事系列之一，蕴含的不仅是知识、智慧，更是对自然、对科学、对人生，发自心灵深处的爱!

高等教育管理包括高等教育行政管理和高等学校管理。本书上篇共七章,主要讲高等教育行政管理,有些内容也涉及高等学校管理,包括高等教育行政、高等教育政策、高等教育法规、高等教育规划、高等教育财政、高等教育评估、高等教育改革。下篇共七章,主要讲高等学校组织管理、高等学校的人才培养活动管理、高等学校科学研究和社会服务活动管理、高等学校人力资源管理、高等学校财力和物力资源管理、高等学校发展战略、高等学校管理的信息化。本书力求理念新、内容新、资料新,既适用于高校教师和管理人员需求,又适用于研究人员和研究生需求。