本书针对以往写作教材理论太多，效果却差的弊端，提倡模式写作，让学习者对照各种类型的好文章，通过模仿达到举笔能写的程度。该教材从讲解文章的结构入手，在各种文体中，尽量简化理论表述，论列了相近的最基本最常见的模式，把大量篇幅留给精心选取的范文，以段落演进为分析着重点，好让学生看清楚范文的结构，从而掌握并应用各种文体模式。

福建师大孙绍振教授是《语文学习》杂志的老作者，也是全国知名的文学批评家。在文学批评领域，自成一家，对中学语文教材中的经典课文解读颇有独到之处。本书收录了孙绍振对中学语文教材经典篇目的赏读分析文章。这些分析文章深入浅出，既在文学评论领域占有领先地位，对中学语文教师阅读教学具有实践指导意义，也对中学生阅读具有启发意义。书中应用的阅读分析方法，就像一种简单好用的工具，方便老师和学生掌握，并推广应用到更大范围的阅读实践中。另，本书拟与钱理群《名作重读》重版同时推出，有利于制造更大的市场影响，争取读者。

一本武功秘籍！
找到它，勤加练习，就能成为武林高手。
这是金庸等人常写的故事。
这套奥博丛书，其中就有若干本或许可以称为解题秘籍，当然，得到它之后，要成为解题高手，还得注意。
一、勤加练习。二、循序渐进。三、不要迷信书本。
这套奥博丛书，不只是解题的秘籍，它的作者阵营庞大，视角不尽相同，写法各有特点，或综述，或专题；或讲思想，或谈策略；或提供翔实材料，或介绍背景知识……
据作者了解，奥博丛书原本并不是一套丛书，它既没有预先设定的宏伟的出书规划，也不能保证其中的每一本都同样精彩，时间，才是考验它们的唯一准则。它不像其他丛书那样，追求在同一时间出齐；而是细水长流，渐渐汇聚成河，除已出的、即出的十余种外，想必还会继续推出的新的品种。

徐悲鸿，现代绘画艺术大师，江苏宜兴人。四岁入塾，从父习画。年甫弱冠，东渡日本，翌
年赴法，师事达仰，继入徐梁学院及巴黎国立美术学校 1921年游学德，1927年归国，任中大艺术教授。1933年在巴黎画展，法政府选购十二幅，辟专室陈列。旋赴欧，在德、意及苏联举行画展。 在绘画上，徐悲鸿主张现实主义美术，强调写实，提倡师法造化。“尽精微、致广大”。反对因循守旧，注重兼蓄并收，对中国画主张“古法之佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之，西方绘画可采入者融之” 。擅长素描、油画、中国画。其素描多作人物、肖像，造型精练、准确，注重线与面的结合；油画长于人物、风景，作品体现了爱国主义思想；中国画则融西方艺术手法于中国传统艺术之中，别具一格。兼工人物、花鸟、走兽、山水，尤善画马，作品表现了中华民族坚韧不拔的进取精神。 本书讲述了他的一生和他的对中国画坛的贡献，同时还收录了他的多幅名作，并进行精当点评，以期使读者更了解其人其画，展现一个全方位的画坛大师的形象。
你知道徐悲鸿吗？他是个有名的大画家，你看过他的画吗？他擅长画马。可是你是不是清楚地了解他的一生？是不是了解他一生中那许多有趣又有意义

《心理学导论》是心理学专业入门的基础课程。它涉及心理学的基本概念、基本原理和基本理论、是学习者获得心理学基本知识、了解心理学研究方法、把握当代心理学发展趋势的重要的知识体系,也是为进一步学习心理学其他分支学科所必须夯实的专业基础课程。本教材在内容上,突出科学性、基础性、学术性和前沿性;在应用上、强调专业性、广泛性与综合性的有机结合;在表述上,力求准确性、逻辑性和简明性。

本书正是力图遵照这种变化、这种趋势进行编写的。本书注意内容呈现的循序渐进、由浅入深，首先从“核心知识梳理”开始。
本书注重知识的归纳和分析。如将四十多个图像��集中“呈现”；将三十多个物质分离提纯问题归并复习，便于对比和形成知识网络。
本书注重典型问题的设置。如有机物制备典型案例、无机物制备典型案例、萃取效率、物质的分析、安全装置等等。 本书注意知识内容的系统性和完整性。如化学计算部分包括基本计算、解题思路、解题技巧、有关化工生产的计算、经典习题训练等；实验部分包括实验基础知识、物质的分离提纯、物质的检验、物质的制备、几个物理量的测定、物质的分析、探究性实验等。
本书注重回归教材，课本上的重要实验，如苯的硝化反应、气体摩尔体积的测定等都设置了综合练习。
本书注重核心知识的覆盖、基本能力的形成、最新题型的呈现。阅读理解、数据分析、归纳猜想、实验设计方面的新型题也占有相当的篇幅。

本书是在当代教育理念更新，新课标颁布，新课程施行，新教材使用(或试用)，新教学媒体逐步推广的条件下，一批新秀在中学历史教学实践中，锐志改革，大胆创新，所取得的成果。即该书精心挑选全国优秀历史教学的案例，并请有关专家学者作评，并突出创新性、多样性、实用性等特点，该书将对各地的中学历史教师、从事历史教研的同仁以及高校历史教育专业的学生有一定的参考价值和借鉴作用；更为不同地区、使用不同版本教材的历史教师提供一相互了解与交流的园地。

本书是配合人民教育出版社新版教材的教师用辅导资料。本书严格按照人教版图书的编排体例，采用单元、课、框的编排顺序。在每一框中，分为教学目标、案例倒入、问题探究、思维点拨、知识建构、资源开发、三维训练等栏目，旨在帮助教师理清教材思路，提供丰富资料，活跃课堂气氛，锻炼学生能力。
本书中很多框题的设计为广大的政治教师提供了丰富翔实的教学资源，在教学的具体环节上具有很大的创新，同时也为您的教学提供可甄选的教学资源，节约你查找资料的时间，或提供您寻求资源的捷径。