在现当代逻辑学科的研究中,对推理和论证实践的探讨所形成的逻辑基础部分可以概括为以下几个领域:推理和论证是在自然语言的基础上进行的,因此逻辑的研究就天然地和自然语言有关。人类活动中最重要的一种活动是语言活动,这种活动一定是发生在人群中间,并且是人类特有的一种行为,我们可以称之为“语言行为”。和这种语言行为不在一个层次上的还有一种言语行为,它是人们在说到某件事情时,相伴而生要作的事情。对这种行为的规则和标准的研究,以及对其中所包含的推理论证的研究,是逻辑得以产生的起源,也是逻辑学关注的第一个领域。

近年来,心理学知识发展很快。如何处理新出现的知识和已有知识之间的关系,也非常棘手。在这一方面,本书在保证知识连续性的基础上,引入了一些新出现的和正在蓬勃发展的知识领域,务必使学生在掌握基本知识的基础上,能把握现代心理学发展的新面貌。对这样一些知识点,我们在多数情况下以专栏形式给予。这样,学有余力的学生就可以更多的掌握一些新知识,以满足他们旺盛的求知欲。而对于一般的学生则仍以掌握心理学的基本知识为主。本书虽然是以大学心理学系的学生为对象的,但在编写时也照顾到专业性与大众化两方面的需求,在内容上坚持学术性与实用性并用,在结构上照顾到内容与形式的统一。这些话说起来容易,要做到就不容易了。虽然自己也很努力地朝着这些目标前进,但是肯定还存在不少差距。希望学界的师长和同仁不吝赐教,以匡正之。另外,本书没有采用现在许多教材每章之后有“小结”的形式。因为在作者看来,“小结”应在阅读教材的过程中由学生自己作出,是读者“消化”教材内容的结果。加上“小结”有越俎代庖之嫌,也会使一些学生“走捷径”,助长那种平时不读书、考前背题目的不良做法。

本书是根据深圳职业技术学校首饰设计与工艺专业的首饰加工课程教学大纲而编写的新教材。由于不少单位向出版社求购首饰加工方面的书籍，我们将该教材压缩并出版。

关于“青年领袖”概念的理解，我们经历了认识与实践的变化。过去，我们感觉“领袖”一定是非常伟大的人物，成为领袖是常人不可企及的目标。然而，随着中国大陆的改革开放，与外国、港澳青年的交流增多，传统看法逐渐改变。

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本书包括导论、国际营销战略计划、国际市场营销环境分析、国际市场营销调研、国际市场分析等13章,每章都设有“学习目标”,穿插“相关链接”、“小案例”及“互动情景”,章后附有小结、重点概念、复习思考题及综合性案例。

人都是一个个的“个体”，通过语言这种纽带，结成了人类社会，创造了辉煌灿烂的人类文明。可以这样说，如果没有语言，人类就不会与动物相揖别，也就不会有人类的今天。语言正如空气和水一样，是人类须臾不可离的，其重要性不言而喻。语言对于人类社会来说，既然如此重要，以至于我们怎样评价都不过分，那么对语言开展深入系统的研究，就是十分必要的。这是一项有重大科学意义和实用价值的基础工程，人类的奥秘可以从语言的角度加以破译。
汉语是人类众多语言当中的一种，而且是十分重要的一种。这不但是因为汉语有悠久的历史，传承了汉民族五千年来的灿烂文明，而且是因为它非常丰富，有着众多的使用者。在汉民族最早的成系统的语言资料——殷墟甲骨文中，可以很容易地找到我们今天还在使用的词语和语法格式，因为它就是我们汉语的前身。
本书创造了中国语言学史的断代研究模式，作者在别人和实践研究的基础上，对先秦、两汉时代的中国语言学进行了富有新意的论述，集中反映了作者多年的教学心得和研究成果。

人都是一个个的“个体”，通过语言这种纽带，结成了人类社会，创造了辉煌灿烂的人类文明。可以这样说，如果没有语言，人类就不会与动物相揖别，也就不会有人类的今天。语言正如空气和水一样，是人类须臾不可离的，其重要性不言而喻。语言对于人类社会来说，既然如此重要，以至于我们怎样评价都不过分，那么对语言开展深入系统的研究，就是十分必要的。这是一项有重大科学意义和实用价值的基础工程，人类的奥秘可以从语言的角度加以破译。
汉语是人类众多语言当中的一种，而且是十分重要的一种。这不但是因为汉语有悠久的历史，传承了汉民族五千年来的灿烂文明，而且是因为它非常丰富，有着众多的使用者。在汉民族最早的成系统的语言资料--殷墟甲骨文中，可以很容易地找到我们今天还在使用的词语和语法格式，因为它就是我们汉语的前身。
魏达纯教授的《近代汉语简论》汇集了作者多年近代汉语教学和研究的心得和成果，是一部将近代汉语的语言材料的选编与研究成果概述相结合的综合性著作，兼顾了普及与提高。

职业教育是一门基础理论学科，它研究职业教育现象，分析职业教育问题，揭示教育规律，用理论指导职业教育实践。对于职校教师和有志于从事职业教育的人来说，这是一门必须掌握的基本学问。但由于计划经济教育体制下孕育出的两张皮式的职教师资管理模式：专业课教师由工科院校或综合大学培养；基础课教师由师范大学培养，逐渐造成职校教师中不少人对职业教育理论缺少了解。要想在理论指导下进行职业教育，显然很难。因此，在职校的教学工作中，出现违背职业教育规律的现象也就不足为奇了。为了保证教学质量，进而使职业教育成为优质教育，就必须改革职教师资培养体制，要建立职前教育与职后教育相结合、岗位培训与终身教育相协调的职教师资培养体制，把职业教育理论的学习和研究融入到教师工作中，促使他们提高从教素质。

《经济法学习精要》正是出于这一目的编写的。编者多年来一直从事注册会计师《经济法》的教学和全国统考考试辅导工作，深谙考生们在历年统考中仅20％通过率的苦涩无奈，了解考生的学习情况，故本书针对由专家精心设置的更加注重实用性、灵活性、综合性的《经济法》统考试题，遵循“没有思路，没有出路”的备考理念，将《经济法》教学中的学习要点、难点与考试中考点结合起来，试图引导读者以学习奠基础、养思路，以考题探出路、提能力，在活学活用中汲取精化，把知识铸成素质和能力。
本书的最大特点是在系统全面的理论学习的基础上，澄清疑点、简化难点、归纳要点。不同于直接从要点、考点进入理论学习及实际应用的应试指导，本书注重理论基础的学习，强调深入理解，推崇学以致用。只有对知识真正理解了，面对现实问题才能有清晰的思路，进而找到解决问题的出路。

本书在阐述必要的教育科研理论的基础上，着重从操作的层面，结合大量实例，详细介绍、分析学校教育科研的过程、思路和方法，为学校教师开展教育科研提供指导。

策略和思路更具统摄性和战略意义。本书的思考也扩展到这一现今许多教育研究方法著作涉足不多的领地。因为许多著者往往离开研究者开展着的研究活动这一语境而把方法抽象出来进行介绍，于是便从操作而不是活动来考虑问题。本书是在“学校教育”这一具体语境中来对研究活动进行讨论介绍，因而从活动而不是操作来考虑问题，策略和思路便不可回避。于是，关于方法论的思考以及学校教育研究思路、策略的探讨便成为了该书的又一“另类”。对研究思路、策略的探讨可称为元研究，即对本身的研究。本书提出来的一些思路正是我们与学校教师共同经历学校改革研究过程的思维成果。可以说，我们也和学校教师一样，在研究中学会研究。这是我们原来没有意想到的成果，是更深层的、可贵的成果。这一观点。也在书中得到阐述。

本书紧扣预防与自救这一主题，向学生介绍了传染病与突发疾病的预防和急救，中毒的预防和急救，火灾预防与火场逃生，交通安全，远离暴力和毒品，旅行与野外探险的安全防护等知识。在倡导安全意识培养的同时，突出实用性、操作性，强调常识性、技巧性。

本书以少儿英语学习的心理特征为出发点，提供切实可行的操作实例，帮助教师在案例学习中掌握独特的儿童外语教学技巧。

本书是广东省教育科学“十五”规划项目研究课题《高中英语研究性学习课堂教学模式的构建》的研究成果。本课题研究总目标是：推动单一语言技能教学向多样化探究性的语言交际任务型教学发展，构建以发展学生语言综合能力素质为核心的优化教学系统。
本书在建构主义理论指导下，通过人机交互让学生更多地去主动感知、主动发现、主动思考和主动运用，拓展了知识网络的纵横关系，着重培养学生的语言综合运用能力。这充分体现了建构主义理论、图式理论和认知心理学等现代教育教学理论在英语教学实践中的灵活应用。
英语是一门语言学科。语言是一个生成性系统，具有交际性和创造性等特点。英语教学的最终目的是使学生者能创造性地使用英语进行交流。

本著作分为上篇、下篇两大部分。上篇选取15名最著名、影响最大的心理学家及其代表性论著，下篇则按照普通心理与认知心理、发展与教育心理、人格与社会心理三大领域，分别选出该领域著名的、有重要影响的10名左右的心理学家及其代表性论著。入选的每位名家的材料包括三部分，第一部分是一篇约2000字的导读材料，概括介绍关于该名家的基本情况与基本思想；第二部分是原著选读，选进该名家的代表作一二篇；第三部分是评介文章，选用国内对该名家思想研究有造诣的学者所撰写的评介文章，作为对该名家及其代表作的评述。

本书编著的特点：1、依据现行法律法规，特别是最新颁布是时的政策规定为依据，参考经济科学出版社出版的注册会计师全国统一考试辅导教材《税法》，对基本原理、概念的介绍和阐述力求清晰、想率额得当。2、突出实务操作，强调税金计算。3、依据实体法的计算顺序，严谨、系统地介绍了现阶段企业纳税业务和税务会计核算所涉及的法律法规和相关制度。对小税种按照会计处理的对订进行了归类阐述，便于读者掌握规律性。4、体现重点。

随着我国社会从计划经济市场经济的转型,人们的生活发生了很大变化。一个突出的变化就是压力的增加,这种压力一方面成为人们的动力,促使个人充分发挥自己的能量,另一方面,这种压力使人们产生了焦虑和烦躁,甚至使人表现出适应问题。因此在这种瞬息万变的信息时代,提高人们的适应能力,发展人的心理素质已经成为一种强烈的社会需求。
也正是在这样的前提下,我国政府提出全面推进素质教育。心理素质是素质的核心成分,就目前的研究来看,中学生中有15%左右的人存在不同程度的心理问题,大学中有20%左右的人存在心理问题。这些存在问题的学生需要进行相应的对待,这就是提高全体学生心理素质的重要工作。同时,提高全体学生的心理承受能力、心理调节能力和自信水平等是学校发展性教育的核心。为配合心理素质教育,作者编写了这本教材,目的是为广大的心理教育工作者提供理论和方法上的参考。
心理教育的内容越来越细,这本《心理咨询原理》主要涉及心理咨询的一般问题、一般原理,不涉及相应的治疗方法,因为这些部分有专门的科目。

本书是为了适应国家劳动与社会保障部进行的营销师系列高、中级推销员（三、四级）鉴定考试而编写的。全书以国家劳动与社会保障部颁布的《推销员国家职业标准》及《推销员职业技能培训鉴定教材》的内容为依据，针对《推销员职业技能培训鉴定教材》的重点、难点编写了大量的模拟练习试题，在提高考生的知识面的同时，对考生理情思路、把握重点、提高应试能力有具体的指导作用，尤其对高职高专希望通过营销师系列国家认证的大专学生有很好的辅导作用。对提高企业营销人员和将要从事营销工作的人的业务素质也有较好的帮助。
本书的编写者是广东省推销员职业技能鉴定专家组成员，他们拥有多年辅导推销员考试的经验，使该书针对性和实用性较强。

本教材根据形势发展的要求与写作学科研究的发展，改变了写作旧教材“八大块”的框架，即从主题、题材、结构、表达、语言、文风、起草、文体的旧框架的研究中跳出来，把写作主体、写作客体、写作过程、写作成品、写作受体连成一个整体，作为一个系统工程来研究。这样，就把“八大块”静态的研究变成动态的研究，把对成品的、局部的研究变成系统的、全面的研究，更切合写作学（而不是文章学）和写作活动的特性了。为了方便学习，每章都引用了一些例文；为了加强写作学习的实践性，每章后面都设有“思考与练习”。