本书为艾思奇在20世纪30年代创作的宣传马克思主义哲学的通俗读物，以简洁晓畅的语言和生动浅显的事例，系统阐述了马克思主义哲学的基本原理。本书自发行后一版再版，指引一代又一代人选择了正确的人生道路，被誉为“青年人认识世界的一盏明灯”。

《VocabularyInsight高中英语词汇导学》是与高中《英语》（上教版）教材配套的同步学习材料，每册含四个单元，单元内分为以下四个板块：Vocabularyfocus,分类列出单元内精选的目标词汇，配套的练习重点关注词汇的释义，帮助学生准确理解单词和词组的基本含义。Vocabularybank,归纳和梳理重点单词的常用搭配、一词多义、词性变化与用法，单元主题词汇等拓展的词汇学习内容，引导学生从结构化的角度进行学习。Vocabularyinuse，通过翻译、改写句子、改错、回答问题等练习形式，让学生在语境中运用单元核心词汇，掌握词汇的用法。Vocabularystrategy,介绍词汇积累的策略和方法，如构词法、搭建词汇语义网等，使学生能举一反三，扩大词汇量。

这本诗集包括新西兰著名诗人詹姆斯•巴克斯特的主要一些诗歌作品：耶路撒冷十四行（39首）、秋之书（48首）、其他十四行诗选译（28首），共115首。 巴克斯特毕生都是社会革新运动的积极参与者，他晚年退隐到偏远的毛利人聚居地、创建耶路撒冷社区，无疑是其社会革新运动的重要实践（和组成部分）。他决不像*广为流传的西川的译诗表现出的那样，是一个避世者。在诗歌的语言上，他非常克制，用《巴克斯特诗选》编者约翰•威尔的话说，巴克斯特的晚期诗作“放弃了修辞”，“他的貌似简单的词汇和短语显示了语言的精通，它们也摹写了他在自己生命中渴望的简单与自由”，可谓洗尽铅华，呈现出内敛了丰厚生命智慧和高超诗歌技艺的沉着气度与简练风格，与那种清高（或故作清高）的田园诗、“玄诗”无涉。

本书以一系列较为常用的汉字为例，从文字学的角度详细分析这些汉字在甲骨文、金文、简帛文等古文字阶段的形体构造，揭示其造字原理与字义的内在联系。文中通过出土文献与传世文献的文例对照，系联每个汉字在其字形、字音、字义三方面历史演变中的继承与发展关系，还原汉字演变的历史原貌。同时结合现代汉语规范，针对一些常见的用字或用词不规范现象进行辨析。

本套识字卡片自2017年出版以来，受到广大师生一致好评，多次重印。为了进一步增强识字卡片在教师课堂教学和学生学习过程中的辅助作用，我们进行了修订。本次修订情况如下： 保持原识字卡片特色，保留原生字、词语及多音字部分等全部内容。原生字中新增多音字。 卡片正面生字加大并增加田字格。另外，卡片背面新增注音、音序、笔画、部首、结构、笔顺和造句等内容。 原分隔虚线改为方便单字撕用的模切。 希望本识字卡片能够全方位地助力学生理解、掌握、运用所学生字，打好语文学习基础。 识字卡片市场上很多，本套识字卡片有独特的优势： ★ 为二年级学生精心打造，方便课前预习、课后复习； ★ 与统编本语文教材配套； ★ 与教师在课堂上必用的教学卡片配套，与课堂教学同步； ★ 由权威专家和一线教师编写，内容经过专家审查，完全符合语文课标。 ★ 精准覆盖二年级下册课本《识字表》中的450个生字和14个多音字。 本套识字卡片重在学生语文思维习惯的培养和语文素养的提高： 识字卡片背面的词语经过精心选择，具有科学性 ——*的词语是从课内选取，培养学生认读、识记能力。 ——第二选择的词语重在新旧知识的融会贯通，学生由课内及课外，回

《小学数学新标准口算练习册（升级版）》是一套供小学生使用的数学口算类教辅，与教材同步。《小学数学新标准口算练习册》出版多年来深受读者欢迎，本次修订是在原有基础上的修订和升级，一是进行了结构与内容的调整或新编，使之更符合上海市现行小学数学课本的编写框架与教学序列，更好地匹配课堂教学进度，更好地体现计算教学的课标要求；二是添加数字技术，实现快速判别正误，方便读者使用。

本书是“中小学生阅读指导目录”丛书的一本。孔子是中国古代有名的教育家、思想家、政治家。《孔子的故事》是李长之先生的经典代表作，是写给青少年的名家故事。李长之先生以简约而深刻的文字、睿智而风趣的语言，用一个个精彩的故事串联起孔子上下求索的坎坷一生，让小读者认识了孔子在当时是怎样生活着的，以及当时的人是怎样看待孔子的。

本书选编150篇适合九年级学生阅读水准和考查需求的文章，难易度与九年级英语学习相匹配，稍微高出一点，适合学生在课外进行阅读能力的提升训练。本书的阅读题目形式包括阅读理解、选词填空、完形填空、语法填空等传统和*题型，采用“1 2”模式，即每单元安排1篇完形填空和2篇阅读理解。阅读和完形题目的设计既有传统的“四选一”，又有新中考中越来越频繁出现的任务型题型；既关注培养学生的思维能力，又重视培养学生的动手能力。本书在每3篇文章后设置“读后即练”栏目，旨在帮助读者在具体语境中学练、巩固核心短语和语法知识，提升考试能力。这些句子均选自同一单元文章，内容优美、结构丰富，读来朗朗上口，建议读者做完题目后读读记记，熟练背诵。 本书为所有题目提供了一语中的、简明扼要的答案解析，旨在告诉读者解题关键所在，同时有助于启迪思维，逐步培养良好的思维习惯和答题技巧。

《小英雄雨来》原名《雨来没有死》，是作家管桦创作的一部描写抗日战争的中篇小说，后被选进语文课本。主人公雨来的形象不是作家凭空想象的，而是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影。故事里，他与敌人斗智斗勇的场景都是当年真实的写照。作为经典的少儿红色读物，小说不仅生动展现了抗日年代中国人民自强不息、保家卫国的精神，还描绘了自然优美的乡村之景，塑造了机智勇敢的儿童形象，运用了活泼生动的方言俚语，使得这本书描写真实、行文有趣，既可以培养孩子的爱国主义情怀，又可以让他们感受到独特的文学魅力。

本书是上海市德育课程教学研究基地的*研究成果。聚焦初中《道德与法治》教学，从基于核心素养的单元教学设计理念和教学实践两方面进行了示范和研讨。书中所编写案例均来自教学一线骨干教师的教学实践活动，每个案例基本包括“教学背景与教学目标、教学过程、教学反思”三个板块，体例规范、步步引入，循环提升，具有极强的实战性和指导性，是一本不可多得的教学参考典范。 此书凝聚了几十位一线教师的智慧与心血，以初心致匠心。本书立足课改实际，聚焦学科核心素养培育，力求将精心的情境创设、精炼的问题设置、精准的目标导向呈现给读者，致力于打造有温度、有深度、有高度的初中思政课。本书大处着眼、小处着手，为中考改革背景下的课堂教学转型提供了新视角、新思考、新路径。

在现代社会，人们对各种事物成瘾：有人每天必喝咖啡；有人沉溺于游戏；有人浸泡在酒精里；有人靠药物和毒品逃避世界……为什么这么多人成瘾？如何真正地摆脱成瘾？ 在传统观念里，成瘾就是一种病，有人甚至认为它是一种绝症。但根据本书作者皮尔的经验，成瘾只是一种消极的行为模式。大多数人至少在生命中的一段时间内，在某种程度上都会成瘾。从这个角度来说，成瘾不是医学问题，它是大多数人可以克服的“生活问题”；将成瘾定义为一种“疾病”，会让康复变得困难得多。 在创立减少成瘾危害的方法方面，皮尔和罗兹是领路人。他们是成瘾症专家和行为干预学家，同时还是咨询师。在这本书中，他们详细地阐述了什么是成瘾，提供了一种可靠的、以研究和经验为基础的替代解决方案，还发展出一系列帮助人们告别成瘾的原则，包括如何长期康复（即自我成长），也讨论了怎样通过小组或治疗师在当下帮助每一个成瘾的个体。本书在附录中列出了读者指南、父母成瘾指导手册与助人指导手册，以使读者能运用这本书中的方法帮助自己、自己的孩子和其他想要帮助的人。 两位作者提供了全新的希望和方法，使大部分人能够摆脱成瘾，走上追求有价值、有建设性的新生活之路。

《文心》是夏丏尊、叶圣陶二位先生凭借多年教学经验，以32个小故事串联起“关于国文的全体知识”。每个小故事集中讲解一个国文问题，包括是否要读古书，文章如何酝酿布局，文章中易犯的文法错误，叙事文和小说的异同，如何朗读一篇文章，如何修改一篇文章，文章中的句调与音韵，文章中的常用修辞等。正如陈望道在序中所说，“把国文的抽象的知识和青年日常可以遇到的事情融成了一片”，做到了生动周到，深入浅出。文中还巧妙穿插了了“九一八”、“一·二八”、商务印书馆被焚毁等事件，民国青年求知治学的理想，家国情怀都浸润其中。

本书为上海市见习教师规范化培训成果之一。新教师的规范化培训，需要一种有典型案例借鉴、有规范化路径引领、有深入浅出的教育理论点拨、有可操作性的教育策略拓展的培训模式。《行动中的教育机智》让新教师置身于真实的教育情境当中，直面案例中教师所面对的现实问题，通过对现实情境的分析、处理步骤的呈现、教育智慧的指导、细节策略的提醒，一步步引导新教师冷静应对、规范流程、寻找策略，从专家导师那里获得教育经验，积淀形成教育智慧。

《闪闪的红星》改编自作家李心田的同名小说《闪闪的红星》。故事的主人公潘冬子成长在革命的家庭，很小的时候，父亲就离开家乡参加了红军的队伍，母亲入党后在家乡柳溪村掩护赤卫队和游击队开展斗争。旧社会苦难的压迫和父母不屈不挠的斗争激励了潘冬子。他富有革命理想、战斗精神，和恶霸胡汉三机智勇敢地周旋。历尽了千辛万苦，潘冬子*终找到了革命队伍，走上了新的征途。

在吸收测量与评价理论、借鉴国际读写测评经验及反思我国语文读写测评现状的基础上，探索语文读写测评的研究体系和实践思路。全书共分四个部分。 基础理论篇，阐述学科测评应当关注的测量与评价基本原理，评介国际读写测评框架和评估标准。读写测评“构念”篇，分析我国考试大纲、课程标准层面的读写测评“构念”，介绍分析国外母语课程标准、教材、教学和测评项目中体现出来的读写观。测评工具篇，结合国内外既有测评项目，从各种角度探讨阅读测评、写作测评和读写综合测评工具的开发和运用。评分与反馈篇，探讨评分标准的设计和学生表现水平标准的构成及运用等。 本书致力于突破既有的试卷、试题分析式读写测评研究状态，探索有学理依据的、素养取向的、系统的语文读写测评研究和实践范式。

《“下次开船”港》是严文井童话故事集。选用了《“下次开船”港》《丁丁的一次奇怪旅行》《南南和胡子伯伯》《小溪流的歌》《歌孩》等严文井创作的经典童话故事。“下次开船”港讲述的是个没有时间的世界，唐小西是小学四年级学生，差不多所有十岁的小男孩会的把戏他都会。有一天，他无意间闯入了“下次开船”港，一场惊险刺激的旅行开始了……在没有时间的世界里，唐小西*终懂得了时间的宝贵。

《海底两万里》是以格列佛的口吻叙述了他四次航海遇难后的经历，分别介绍了格列佛在利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、飞岛国、“慧骃”国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。格列佛每到一个国度，都受到不同的待遇，耳闻目睹，无奇不有。作者对每一种情景都做了细致的描绘，使人有身临其境之感，想象丰富，构思奇特，读起来妙趣横生。

《Think Joy：小积木大数学 立体王国大冒险（10堂数学思维课）》含有精装手绘教材、游戏卡纸、玩具积木、立体思维课程，内容超级丰富。适读人群：小学学生和对数学感兴趣的幼儿园中班大班儿童。作品是作者从多年的教学经验中提炼精华，将思维能力和思想方法融入书中，旨在希望让孩子们能够通过想象、推理和动手操作，在体验有趣的故事，完成相关的问题和任务后，逐渐习得这种能力和方法。本书中主要将数正方体的数量、立体图形的旋转、立体图形的分合、索玛方块、多角度观察、三视图、三视图搭建、不可能图形及正方体展开图等知识借助一条方块蛇的方方面面进行展开、表现、讲解。 让孩子们在了解基本的数学概念和解决方法后，再去尝试独立解决一些精心设计的问题和任务。

本书是配合部编本语文教材编写的经典名著名师导读丛书（丛书名：整本书思辨阅读丛书）中的一种。《悲惨世界》为法国著名作家雨果的浪漫主义巨著，原著以法国大革命为背景，讲述了苦役犯冉·阿让在米里哀主教的道德感化下，通过救助贫困女工芳汀及其私生女珂赛特，从而实现自我精神救赎的故事。本书由《悲惨世界》原著与导读者的旁批、思辨读写及全书导读构成。紧紧围绕着主人公冉·阿让的精神救赎道路展开，从人物、情节、主题等方面展开注释、点评、提问。将阅读与写作训练有机结合，能够让学生在有针对性的指导下展开文本细读，根据点评与提问的提示，理解这本世界经典文学名著。

普通高中课程标准(2017年版2020年修订)教师指导丛书旨在面向我国普通高中阶段的教育实践工作者(教研员、一线教师、相关教育管理人员),从该群体落实新课程方案和标准的现实需求和实际问题出发,对课程方案和标准修订的基本理念、重要变化及其背后设计依据进行深入阐释,针对教师在实施课程方案和标准过程中需要熟悉和掌握的内容、方法和技术提供示范性案例和操作性指导,以期帮助广大教师正确地理解修订意图,促进课程标准在学校得到实质性的贯彻落实,推进我国课程改革的发展。本书分为八个部分对《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》进行了全方位的解读,本书针对一线教师提出的关切问题,从问题出发,对2017年新课标2020年修订版各部分以及一线教师在使用新课标过程中可能遇到的问题作了详细的解答。