本书以唐辽宋金北京地区的用韵作为研究对象，将现存的唐初至金末的诗文全部搜集在一起，对其用韵进行了穷尽式的、系统而全面的研究，从而将汉语最重要的方言——北京话——的历史前推了六七百年。

本书主要介绍了砂壶鉴赏初探、紫砂装饰起源、浅论紫砂素器的裸体美、传承篇等内容。

我顺着母亲手指的方向朝窗外望去：那是怎样的一副壮观场景啊，只见
上百只红灯笼排成了一条长龙缓缓地移动着。

红灯笼
佚名

母亲曾在渝东一个僻远的小山村里教书。整个“学校”就只有她一个老
师和一问土石房子。学生有30多个，高的高、矮的矮，小的七八岁，大的十
三四岁，一到六年级都有。山里学生住得分散，路又远，中午孩子们都在学
校里搭餐，母亲忙着做完30多个孩子的饭菜，下午又要接着上课，晚上还得
备6个年级的课，工作自然很忙。
山里的天黑得早，特别是冬天。孩子们家离得远，山路又崎岖，母亲便
每天都提着一盏红灯笼将他们送回家。直到天黑透了，母亲才提着红灯笼深
一脚浅一脚地往回走。红灯笼是母亲自己动手做的，将红绸布裹在一圈竹木
条上，中间用铁丝弯成一个夹，用来夹住小半截松脂。我每天就是这样望着
母亲行色匆匆地提着红灯笼领着孩子们上路，又倚门望着母亲疲惫地回家。
而母亲每晚做的最后一件事便是将第二天要用的半截松脂放在红灯笼里。
母亲的红灯笼渐渐地成了母亲的化身。站在门口等孩子的家长一看见红
灯笼就知道自己的孩子回来了；赶路的乡亲们一见到红灯笼就知道是娃们放
学了，忙着让道，并朝着红灯笼大声喊：“

中国是世界四大文明古国之一,极其丰富的传世和出土文献,成为中华文明的重要组成部分。中国古典文献学是研究古代典籍的产生、发展、整理和利用的科学。全书由“九论”即文献论、载体论、目录论,版本论,校勘论、辨伪论,辑佚论、编纂论、专题论等组成。在内容上,既继承了传统。又有所创新。本书注重学术性和可读性相结合,并尽可能地体现最新研究成果。本书可
作为高等院校古典文献学,文史哲有关学科,图书馆学以及相关专业的教材使用.也可供广大的中国文化爱好者参考。

《吴孟复安徽文献研究丛稿》收录了吴孟复先生关于安徽文献整理与研究的散篇文字，分人物年谱、书籍序跋、人物研究、作家评论等辑，约二十五万言。原安徽省副省长魏心一先生为《丛稿》题签。

本书内容包括：读书习业的生活心态与文学、科举求仕的生活心态与文学、集会宴游的生活心态与文学、贬谪的生活心态与文学等。

《水浒传》具体而生动地描写了以宋江为首的农民起义发生、发展直至失财的整个过程，揭露了封建社会的黑暗、腐朽和统治阶级的种种罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行动，塑造了一大批梁山好汉的光辉形象，形象地揭示了封建社会“官逼民反”的客观真理和农民起义失败的内在原因。

儿童是幼苗，书本是哺育他们健康成长的甘泉；儿童是花朵，书本是照耀他们茁壮成长的阳光。在儿童的成长路上，甘泉和阳光都不能少。因此，本书编委会特奉献上此丛书。
这套丛书是针对儿童的认知特征、思维发展规律而编写，不仅能很好地开发幼儿智力、潜能，而且可为儿童入学打下良好的基础。

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《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回小说，是我国文学史上一座巍然屹立的丰碑，也是世界文学宝库中一颗光彩夺目的明珠。数百年来，它一直深受我国人民的喜爱，并被译为多种文字，成为我国流传最为广泛的古代长篇小说之一。
《水浒传》具体而生动地描写了以宋江为首的农民起义发生、发展直至失财的整个过程，揭露了封建社会的黑暗、腐朽和统治阶级的种种罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行动，塑造了一大批梁山好汉的光辉形象，形象地揭示了封建社会“官逼民反”的客观真理和农民起义失败的内在原因。

该书中的文章，按其形式可分为两类，一类为单篇考证，另一类为一组考证；按其内容，也可分为两类，一类为新做的考证（前人未做过的考证），另一类为重做的考证（前人虽做过考证而有疏误）。所谓一组考证，指对某一作家及其作品所作的单篇考证，有若干条，吴在庆教授将它们编排在一起。如《诗文人名及作年考辨》这部分，马戴四条为一组，赵嘏五条为一组，罗隐十条为一组。这对治文学史者的用处更大。单篇考证，好比一颗一颗珍珠，在各个角落里流光溢彩；一组考证，好比零散的珍珠穿成一朵一朵珠花，更为光彩夺目了。

真正对作品有切实感受和体会的鉴赏并不容易,它固然需要对文本以及作家经历、社会背景等的全面了解,但更需有一种美的感悟力,有一种对艺术作品情境的复原乃至再创造的能力。读闻一多关于《诗经》、关于张若虚《春江花月夜》的阐释,就仿佛被带到当时的情境之中,那是怎样一种感悟和美的创造力!好的鉴赏是历代文学传播中一种最积极的推动力。
赵其钧先生长期从事古代文学教学与研究,从《诗》、《骚》到唐诗、宋词、元曲,涉猎既深,创获尤多。他的知识丰富,视野宽广,感受敏锐,又有很强的理论剖析能力。面对作品,他深入进去了,与古代作家灵犀相通,把作品的意境和他的独到感受传达给读者。因而读其钧先生的鉴赏之作,总觉得是一次次被他带进了古代作家的艺术天地,心灵启动了,眼界打开了,审美的体验获得了,而鉴赏力也在不知不觉中提高了。

儿童是幼苗，书本是哺育他们健康成长的甘泉；儿童是花朵，书本是照耀他们茁壮成长的阳光。在儿童的成长路上，甘泉和阳光都不能少。因此，本书编委会特奉献上此丛书。
这套丛书是针对儿童的认知特征、思维发展规律而编写，字图结合易识、易记、易写，不仅能很好地开发幼儿智力、潜能，而且可为儿童入学打下良好的基础。

中晚明时期，古代文学批评进入总结和融合时期，流派林立，异说纷呈。许学夷是这个时期的重要人物。他一生历嘉靖、隆庆、万历、天启、崇祯五朝，他的文学思想，主要体现在《诗源辩体》这部诗论著作中。在诗学方法上，他以儒家“中和”观作为阐释文本的基本方式，在各种批评方法之中，运用“和而不同”的思想，选取那些符合文本实际的批评方式，对诗歌文本和诗学文本进行中肯的分析，提出了一些颇具新意的见解。他在整合当时诗学成果、吸纳传统诗学精华、开拓中国诗学的新境界方面，也作出了自己的努力。方锡球老师的这本著作，能贯彻比较的研究方法，将许学夷的诗学放到历史的维度进行考论，论证许学夷对中国古代诗学的发展，是国内研究许学夷及其诗学专著的第一本论著。

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