全书收录各个省市的中考作文题，覆盖地区广，涉及内容全，呈现考题的多样性和丰富性；针对中考作文考题和满分作文都有详细的解读分析，为考生提切实具体的考场得分技巧综合历年高考作文试题，分析预测最新中考作文的发展趋势，保证了本书的前瞻性和适用性。

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的多样性和丰富性；针对高考作文考题和满分作文都有详细的解读分析，为
考生提切实具体的考场得分技巧综合历年高考作文试题，分析预测最新高考
作文的发展趋势，保证了本书的前瞻性和适用性。

一、《学生常用中外名人格言警句辞典》共收录中外历代名人格言警句3000余条，按内容分为32类，以方便读者查找。
二、《学生常用中外名人格言警句辞典》每类条目均按每一条目首字的汉语拼音顺序排列，读音相同的，则按笔画顺序排列，条目首字相同的按第二字的音序排列。
三、《学生常用中外名人格言警句辞典》每一条目后标明作者，并用[]标注作者国籍。如[英国]莎十比亚[中国]巴金。
四、《学生常用中外名人格言警句辞典》正文后附有“常用中外格言警句作者简介”，以备读者查检。

一、本字典共收容易读错、写错、用错的字800余组，从字形、结构、词义等方面加以辨析，使读者了解字的正误和致误原因，提高正确、规范使用汉语的能力。
二、本字典正文按每组辨析字第一字的汉语拼音顺序排列，读音相同的，则按笔画顺序排列。
三、本字典每组辨析字的内容由字头、拼音、释义、辨析、提示等五部分组成。
1.字头把容易互错的字归为一组。每组字按汉语拼音顺序排列，读音相同的，则按笔画顺序排列。
2.拼音用汉语拼音为每个字注音，四声标调。遇多音字，只在字头中标注与该组字最容易混淆的读音，其它读音放在提示部分加以说明。
3.释义以现代汉语常见、常用义为释义范围。义项不止一个的，分条释义。
4.辨析先指出每组字互错原因，再从字形、结构、词义、用法等方面加以辨析。
5.提示对不属于辨析范围但需要引起重视的问题如多音字、笔画、笔顺等，部分字也加以提示。
四、为便于读者查检使用，本字典正文前有“条目首字拼音索引”和“辨析字拼音索引”，正文后有“辨析字笔画索引”。

一、《学生常用形容词辞典》收录常用形容词约4000条。
二、《学生常用形容词辞典》条目内容包括词目、拼音、释义、例句等四部分。
1．词目：以中小学生语文课本中出现的形容词为主要收词范围，兼收报纸、杂志中常见和中小学生需要掌握的形容
词。酌收一些常用作形容词的名词或动词。
2．拼音：用汉语拼音注音，四声标凋，不注变调，不按训连写。如“一”均作“yi”，“不”均作“bu”；轻声不标调．词尾读轻声的，用(·)隔开，如“巴结”作“ba·jie”。
3．释义：释义力求准确、简明。如果同一词曰有两种或两种以上的意义时，则以……分列解释。
4．例句：每个词目的每个义项均举一个例句，辅助说明该词语的含义及用法。例句与释义之间用“◎”隔开。
三、《学生常用形容词辞典》按词目首字的汉语拼音顺序排列，首字音形相同的则按第二个字的汉语拼音顺序排列。首字音形不同的按
笔画数排列；笔画数相同的，则按笔画顺序排列，并依此类推。
四、为便于渎者查检使用，本词典附词目首字音序索引和词目首字笔画索引。

《红楼梦》是中国古典小说发展的最高峰，代表了中国古代文学的最高成就。自问世以来，她就受到广大读者的喜爱。现在社会上流行的《红楼梦》有多种不同版本，各版本之间均有不少差异。另外，《红楼梦》原著中大量通假字，以及当时哪、那不分，他、她不分等现象，在现在的版本中大都保留着，这也给现代普通读者的阅读带来了不便。
有鉴于此，为了让《红楼梦》这样一部思想博大、艺术精湛的文学巨著更广泛地走向广大读者，在安徽省委宣传部，安徽省新闻出版局的支持下，我社按现代汉语规范进行校勘的新版《红楼梦》。
新版《红楼梦》以程甲本为底本，选择了近十种不同版本，由黄山学院中文系的师生，对这些版本进行对照，将其中的差异一一标出，由著名红学家白盾先后仔细斟酌后，作出选择。

儿童是幼苗，书本是哺育他们健康成长的甘泉；儿童是花朵，书本是照耀他们茁壮成长的阳光。在儿童的成长路上，甘泉和阳光都不能少。因此，本书编委会特奉献上此丛书。
这套丛书是针对儿童的认知特征、思维发展规律而编写，字图结合易识、易记、易写，不仅能很好地开发幼儿智力、潜能，而且可为儿童入学打下良好的基础。

一、本辞典共收学生常用古诗文名句约1300条，既能满足语文学习的需要，又能帮助学生课外对古诗文名句的阅读。
二、本辞典正文按名句首字汉语拼音顺序排列。如字音相同，则按笔画多少及笔顺排列，如首字相同，则按第二字的汉语拼音顺序排列，并依此类推。
三、本辞典条目内容包括名句、出处、释义三部分
1名句收录自先秦至清末的著名诗、词、曲、文中的名句，这些名句很多来自于中小学语文教材，贴近学生学习和生活实际。
2出处标明所引句子的朝代、作者、篇名。
3释义释义力求准确、简明，重在帮助学生准确理解名句的意义、用法等。如有难字、难词，先作注释，后串讲。
四、为方便读者查检使用，本辞典正文前列“名句首字拼音索引”，正文后附“名句首字笔画索引”。

牙痛以为是蛀牙，而结果是心肌梗塞；有些能使用伟哥，有些人不能使用伟哥；有时口臭是由糖尿病、鼻炎引发的；喝橙汁也会影响注意力；不知道该到哪个科就诊的时候，首先到内科……本书为您提供210条保持健康必不可少的常识，这些常识至今还鲜为人知。它们可以告诉您隐藏在小症状后面的大疾病，或者怎样自己处理一些小疾病。即使身体有些问题，如何能在体检中顺利过关。如果要去医院，本书还能告诉您如果找到最合适的医生并得到最好的治疗。

那志良历经了故宫博物院成立、文物南迁、文物精品运台等各个重要的历史时期, 一生与故宫及其文物结缘,是故宫历史和故宫文物的重要见证人和守护人。
书中所叙，皆为作者的亲历亲闻，展示的中华民族最可宝贵的文化遗产之一部分在时代大背景下的遭际。所引资料，所谈往事，弥足珍贵。其中尤以抗战中文物南迁着墨最多，叙述最为详尽。近两万箱计百万件文物，长达十多年，行程数万公里，却无一受损,堪称世界文物保护史上的奇迹。

一、《学生常用汉语字典》为配合教育部语文教学大纲而编写，共收中小学生必须认识的常用字2500个和次常用字1000个，共3500个。帮助学生掌握字的音、形、义，使他们能正确渎音、正确书写、正确理解和使用。
二、字头按汉语拼音字母的顺序排列。同音不同调的字，按四声顺序排列。同音同调的字，按笔画从少到多排列。同音同调同笔画的字，按笔顺排列。
三、字头为简化字，不附列异体字和繁体字。每条条目包括字头、注音、笔画、部首、结构、释义、举例、提示等八部分内容。
1．注音：依据标准普通话，用汉语拼音字母注音，四声标调。
2．笔画：按《现代汉语通用字笔顺规定》标注笔画。
3．部首：按《汉字统一部首表(草案)》的规定标注部首。
4．结构：按《汉字基本结构类型表》标注结构。
5．释义：以现代汉语常见、常用义为释义范围。义项不止一个的．分条释义。
6．举例：举中小学课文中出现或常用的词语和短语为例。例子按双音节、多音节、短语的顺序排列。
7．提示：提示该字在字音、字形、字义上容易犯的错误。
四、《学生常用汉语字典》正文前有音序索引和部首检字表，供学生查检使用。

一、《学生常用作文景物描写辞典》是一本为提高中小学生写作水平而精心编录的专题景物描写辞典，可供中小学生、语文教师和文学青年使用。
二、《学生常用作文景物描写辞典》采用分类编排，分类精细，条目丰富。共分11个大类，55个小类，600余条条目，收录描写例段近2 000条。
三、《学生常用作文景物描写辞典》注重典范性，描写片段主要摘自中外著名作家的小说或散文，每条例段后均注明作者姓名和例段的出处。
四、《学生常用作文景物描写辞典》编有分类目录和条目分类索引，供读者方便使用。

一、《学生常用谚语辞典》共收学生常用谚语5 200余条，其中主条2 900余条，副条2 300余条。
二、《学生常用谚语辞典》正文按条目首字汉语拼音顺序排列。首字音形相同，按第二字读音顺序排列首字音同形不同，按笔画数排列首字音同形不同而笔画数相同，按笔顺排列，并以此类推。
三、《学生常用谚语辞典》条目内容包括词目、释义、副条等三部分。
1 词目所收词目以中小学生常用并需作出解释、指明用法的谚语为主。一般以近现代常用形式作主条立目，如“鳌鱼脱却金钩去，摆尾摇头永不回”。
2 释义释义力求准确、简明。如有难字、难词，先作注释，后串讲。
3 副条对于意义相同而形式与主条略有差异的谚语，以副条形式出现，如“亦作[鳌鱼脱却金钩去，摆尾摇头便不归]、[鳌鱼脱却金钩去，摆尾摇头不再回]、[鳌鱼脱却金钩去，摆尾摇头再不回]”。
四、为方便读者查检，本辞典正文前附有“条目音序索引”。

一、本词典收录学生常用典故约1800条，变式附条约3000条。主要收录事典，酌收少量语典。
二、本词典条目内容包括词目、注音、附条、释义、例证五部分。
1．词目：本词典以学生课本中常见的或具有代表意义的典故为词目。其他列若干条相关条目作为附条。
2．注音：条目按汉语拼音字母排列，首字读音相同，则按首字笔画排序；首字读音相同而且笔画也相同的，按第二字的读音顺序排列，并依次类推。不按词连写，不注变调。
3．附条：本词典收列了较常见的典故变式作为附条，意义相同的附条用“亦作X X”标示，列于词目注音之后。意义不同的附条用“又作X X”标示，列于例证的后面。附条不再引源与释义，也不举例证，不单独立目。
4．释义：一般先解释词目中生僻难解的字、词，再释义。释义后以简洁的文字概述典源。语典多直录原文。每个典故均标明出处。
5．例证：为了帮助学生更好地理解典故的含义及用法，每条词目后均附有一条例证。例证多选自名家名作，也有的例证是编者编写的现代例句。
三、为方便读者查检，本词典正文前有“条目音序索引”。

一、《学生常用歇后语辞典》共收学生常用歇后语6094条，其中主条2793条，副条3301条。
二、《学生常用歇后语辞典》正文按条目首字汉语拼音顺序排列。首字音形相同，按第二字读音顺序排列首字音同形不同，按笔画数排列并以此类推。
三、《学生常用歇后语辞典》条目内容包括词目、释义、副条等三部分：
1词目所收词目以中小学生常用并需作出解释指明用法的歇后语为主。一般以近现代常用形式作主条立目，如“矮子爬楼梯--步步登高”。
2释义释义力求准确、简明。如有难字、难词，先作注释，后串讲。
3副条对于意义相同而形式与主条略有差异的歇后语，以副条形式出现，列于释义后，如“亦作[矮子爬楼梯--步步高升]、[矮子登楼梯--步步高升]、[矬子爬山--步步登高]、[矮子登山--步步高升]、[矮子爬扶梯--步步高]、[矮子爬楼--步步高]、[矮子爬坡--步步登高]、[矮子上坡--步步高升]”。
四、为方便读者查检，本辞典正文前编有“条目音序索引”。

本书主要内容包括：中国乡土建筑遗产保护的世界意义、乡土建筑研究丛书·总序、抢救乡土建筑的优秀遗产、乡土建筑保护十议、秀土建筑保护论纲、文物建筑保护中的价值观问题、怎样判定乡土建筑的建造年代、《关于乡土建筑遗产的宪章》、在《关于乡土建筑遗产的宪章》后的附言。

今天的农民不再只是种地的农民。还有失地的农民以及进城的农民。城市化带来的不都是繁荣与财富。还有贫困的滋生、贫困人口的增加以及“贫民窟”的蔓延……
农民工是一种制度安排。这种安排导致了城市与农民工之间缺乏相互认同。
这个由农民工组成的庞大的廉价劳动力大军，进入国际生产和贸易体系之后，对世界经济产生了重大而深远的影响。这标志着中国农民流动已超出区域意义，融入经济全球化大潮之中。

关于郁达夫追求王映霞成功，满足了他“心灵的冒险”、“人生的冒险”，因而产生了许多的作品，尤其“毁家诗纪”是传世之作。同时，不管他是敏感也罢，幻想也罢，竟致觉得他不能在国内混了，遂到南洋，在南洋竟因抗日问题而遭日本宪兵杀害，一个浪漫文人，成了杀身成仁的爱国烈士，亦云幸矣。
关于王映霞后来的“第二春”，钟贤道给了她很大的“安慰”。她在郁达夫那里没有得到的，在认识钟贤道之后，都得到了。钟贤道给了她很像样的结婚典礼……除了供给她物质的享受，也给了她安全感，以及家庭的温暖。这真是所谓上天给她的补偿。

《边际族群：远离帝国庇佑的客人》为台海历史文化研究丛书之一，是国家哲学社会科学规划项目成果。 全书共分十章，内容包括：帝国边陲、边陲社会的要理、草根力量、“主”“客”之间——以宁化巫姓为例、客家社会的家庭及宗族组织：闽西三村、长汀县濯田��民间组织调查、山海遭遇天后宫、客家土楼的地方性表述范式、文化重构：宁化客家运动的文化复相、客家运动与族群认同。

《探寻民间诸神与信仰文化》 编者所撰《闽南地区的移民神信仰个案研究：詹敦仁信仰》一文，透过历史人物“詹敦仁”来探讨安溪地区“移民神信仰”的发展缘由以及其所具备之社会功能性。
《探寻民间诸神与信仰文化》 编者另一论文《芦洲“郑成功信仰”的形成与发展》，其实也可视为“移民神信仰”在台湾地区发展的另一实际案例。早期的台湾为一个移民社会，械斗频仍。械斗有如一种“强化仪式”，往往于庙里祈求神明保佑，因而展出具有本土特性的“移民神信仰”。文中引以为例的“国姓醮”为芦洲地区“郑成功信仰”之代表活动，且与芦洲地区同一祭祀圈内之诸庙宇有着密切的关联。此文亦考察了池府王爷、保生大帝与芦洲地区“郑成功信仰”的关联性，且分析了它们相互之间相辅相成之共荣关系。